Viser 261–270 av 437 treff.
Viktig for kroppsbevissthet og selvoppfattelse
...utvikling. Hos barn fra 0-1 år er berøringssansen sterkt konsentrert omkring lepper og tunge, og håndflater og fotsåler. Berøring brukt i kommunikasjon og samspill bekrefter at barnets initiativ er «sett» ...Matematikkopplæring i et bimodalt tospråklig klasserom
...grunn til å tro at mange døve og sterkt tunghørte barn har mindre erfaring enn øvrige barn med håndtering av penger og andre måleenheter. Forståelse av verdien av en mynt stiller krav til forståelse av ...Tips til deg som skal ledsage
...eleven. Når du skal vise eleven noe, bør du unngå å flytte på hendene. La eleven i stedet følge armen/hånden din til gjenstanden. Ikke etterlat eleven alene uten et fast holdepunkt. Vis eleven en stol, en vegg ...Kommunikasjonsformer
...døvblindhet kan de språklige uttrykksformene variere. Lydforsterket talespråk, tegnspråk, taktile tegn, håndalfabet og haptisk kommunikasjon kan være innfallsvinkler til kommunikasjon. Alle kommunikasjonsformer ...1.3 Oppskrifter som støtte til sosiale historier
...konkretiseringsverktøy som brukes til forberedelse og støtte i ulike situasjoner Til hjelp for å håndtere ustrukturerte situasjoner, som for eksempel friminutt eller turdag Skaper forutsigbarhet og øker ...Selvstendig mestring av skolehverdagen
...systematisk opplæring i slike ferdigheter krever konkrete læringsmål taktile instruksjoner som håndledning og baning av bevegelser gjentatte erfaringer god tid til nødvendige repetisjoner Skolen bør i samråd ...Barn og unge med nedsatt syn. Håndbok for PP-tjenesten
Håndboken gir kortfattet informasjon om nedsatt syn, om testing og kartlegging og gir eksempler på hvordan man kan tilrettelegge læringsmiljøet. Mange som har nedsatt syn, opplever ofte at deres synsnedsettelse ...Opplæring i å tolke taktile illustrasjoner
...få oversikt bruke en hånd som referanse og den andre for å innhente informasjon veksle mellom å kjenne på små detaljer med fingertuppene og å skanne en større del med håndflatene lære å gjenkjenne form ...Valg av materiale og utforming
...velger og klipper ut må ikke være større enn håndflaten til barnet som skal ha boken. Det skal være mulig å kjenne den taktile illustrasjonen med hele hånden for å få med seg alle detaljene. Da får barnet ...–Lytt til foreldrene
...så mye de skal mestre før selve læringen begynner. Vente på tur, passe på tingene sine, rekke opp hånden, være på rett sted til rett tid. For mange er dette veldig krevende. At de ikke får til det som det ...