Viser 261–270 av 895 treff.
Slik jobber Statped med leppe-, kjeve- og ganespalte (LKG)
...som er født og diagnostisert med spalte. Logopedene i LKG-teamet har blant annet spisskompetanse på tidlig språklydsutvikling og nasalitet i tale, og gjør også nasalitetsutredninger der det ikke foreligger ...Hva er typiske vanskeområder for personer med DLD?
Utviklingsmessige språkforstyrrelser er medfødt og de opptrer tidlig i utviklingen, uten at man finner er klar årsak til vanskene. Utviklingsmessige språkforstyrrelser (Developmental Language Disorder ...RI-5 (Risiko Indeks 5)
...observasjon av barn med mulige språkvansker. RI-5 er et hjelpemiddel for å finne risiko for dysleksi i tidlig alder. Loga RI-5 birra davvisámegillii. Lågå RI-5 birra julevsábmáj. Lohkh RI-5 bïjre åarjelsaemien ...God skolestart for barn med nedsett høyrsel
...barna sine. Informasjon og innspel til foreldre om kva som er viktig å tenke på i overgangen mellom barnehage og skole. Ressursen er nyttig for alle som møter barn med nedsett høyrsel.Overganger
Barn og unge med ADHD er sårbare for overganger i barnehage- og skolehverdagen. En overgang representerer en endring og har mindre struktur, noe som kan oppleves som uoversiktlig. Overganger kan være ...Når noen nylig har fått kombinerte syns- og hørselstap
...er å trygge foresatte. Formålet med strakstilbudet er at foresatte får: et samordnet tilbud i en tidlig fase som kan bidra til at de blir trygge i samspillet med barnet sitt tilstrekkelig informasjon om ...Utvikle skriveferdigheter
...hørselsnedsettelse skal utvikle skriveferdigheter: elevens grad av, og type hørselshemming om barnet har fått tidlig, positiv erfaring med lesing og skriving om barnet har selvtillit og gode kommunikasjonsferdigheter ...Risikogruppen (15‒34)
Når et barn oppnår 15 poeng eller mer (92. persentil), innebærer det at du som er barnehagelærer, rapporterer om at barnet er blant de ca. 8 % av barna med mest vansker. Poengskåren 15‒34 poeng kalles ...Å oppdage og utforske skriftspråket 1-5 trin
...dette stadiet, som også beskrives som emergent/tidlig, framvoksende, blir barn introdusert for bøker, de lærer noe om skrift, de utvikler kunnskaper om ord, tidlig fonologiske bevissthet og kan bli introdusert ...Hvem har kunnskap?
...og stimuli på ulike arenaer. Man opplever andre ting i hjemmet og på familiearenaer enn i skole/barnehage, i avlastningsbolig, på fritidsaktiviteter, med støttekontakt, fysioterapeut eller andre. Det kan ...