Viser 2741–2750 av 2755 treff.
Snakk med barna
...du går gjennom alle modulene i Tolking og barn før du snakker med barna. Det finnes ikke én fasit for alle situasjoner. Den største feilen du kan gjøre er å engasjere tolk og tenke at tilgang på språk ...Faktorer som påvirker døgnrytmen
...samme måte som lys gjør. Lys er en svært sterk påvirkende faktor, men den er altså ikke den eneste. For barn som ikke kan se og dermed ikke har lyset til å påvirke døgnrytmen sin, er de andre faktorene desto ...Oppgave - Lokalisasjon
...en grønn, en gul og en rød. Når du er klar, start den første videoen: Det visuelle er grunnlaget for tegnspråkets grammatikk. Lokalisasjon er bruken av tegnrommet som er det området foran kroppen fra ...Zoeys verden
...førskolelærer i barnehagen. I barnehagen har de lagt til rette slik at hun skal ha best mulig forutsetninger for lek og kommunikasjon. Zoey er også blitt så flink til å bruke tegnspråk som er hennes førstespråk.Hvis du kan se det, kan du understøtte det - En bok om taktilt språk
...når både syns- og hørselssans er svekket, og når den kroppslig taktile sans gir flere holdepunkter for opplevelser og tolkninger av omgivelsene enn hos seende hørende mennesker. Bokens bidrag kommer fra ...Statpeden barkoe
...jeatjah dïedtem åtna råajvarimmine ”Vi sprenger grenser” (Mijjieh raasth tsööpkebe) jïh ”Strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i PP-tjenesten” (Strategije minngie- jïh jåarhkeööhpehtæmman barkijijstie ...Didaktiske overveielser
...spesielt sensitiv (lyd, berøring, lys osv.). Mange faktorer påvirker hvor parat og opplagt eleven er for å lære – også «input» i løpet av skoledagen. Å bli sett og forstått bidrar til mestringsfølelse hos ...1.2 Rufsete mål
...kreative relevante ikke spesifikke motiverende morsomme De rufsete målene setter søkelys på barnets behov for god tid. Barnet skal ha det komfortabelt og oppleve et felleskap i det som skjer her og nå. Rufsete ...Ytringer med fleksible tegn
...måter å snakke på, har mange navn. I tegnspråk kaller vi dem ofte konstruert handling. Vi gjør tegnet for den aktøren vi vil fortelle som. Etter på snakker vi som om vi er den personen og opplever en hendelse ...Sámi Sarepta 2
...godt med samisk talesyntese slik at både bokstaver, ord og setninger blir lest med digital stemme. For elever med spesielle behov som eksempelvis svaksynte/blinde, folk med funksjonsnedsettelser, autister ...