Til hovedinnhold
Viser 2741–2750 av 2789 treff.
  • Orientering

    23.08.2023 | Kapittel

    ...preget av mye lek for de yngste barna. De skal gjerne lære å finne fram til ulike steder hjemme og i nærområdet, og til garderoben, klasserom, arbeidsbord og utearealene på skolen. En liten bok om ledsaging ...
  • Tempo og rytme

    21.09.2023 | Kapittel

    Dersom vi tilbyr barnet kontakt og samspill som har utgangspunkt i barnets egen rytme og tempo, kan dette lette både sanseoppfattelse og kontaktfunksjon, og vi kan etter hvert tilby større utfordringer ...
  • Hva må du sjekke først?

    10.12.2024 | Kapittel

    ...muligheter for videre språklig utvikling. Kommunikasjonsmiddelet må kunne tilpasses et enkelt ordforråd i starten om personen er på et tidlig kommunikativt nivå. Løsningen må også kunne tilpasses slik at man ...
  • Voksne sitt ansvar

    07.06.2023 | Kapittel

    ...forholder seg til tolking og hva tolking krever av barna. Tilgang på tolk gir mulighet til deltakelse i situasjoner der ikke alle kan tegnspråk. Men det er viktig å være klar over at en tolk alene ikke sikrer ...
  • Tjuorggat riekknit gæhttjalibme

    14.10.2024 | Kartleggingsmateriell

    ...tækstadahkamusájda vásstedit tjuorggamij. Dárogiellaj: Psykolog Svein Nymoen og spesialpedagog Jorunn Grøholt i Statped, lærer Annie Selle fra Fetsund, cand.paed.spes. Rune Aigeltinger ved PPT Vestfold og instituttleder ...
  • Guvviedidh ryöknedh pryöve

    14.10.2024

    ...viehkine guvviedidh. : Nöörjen versjovnem: Psykolog Svein Nymoen og spesialpedagog Jorunn Grøholt i Statped, lærer Annie Selle fra Fetsund, cand.paed.spes. Rune Aigeltinger ved PPT Vestfold og instituttleder ...
  • Kontroller

    12.09.2019 | Kapittel

    ...og lukke dialogboksen. Øvingsoppgaver Åpne Kontroller (Zoom må være aktivert). Gå til “velg filter” i dialogboksen og prøv ut de forskjellige filtrene. Enkelte med nedsatt syn vil oppleve at det er mer ...
  • Hjelpemidler

    07.09.2022 | Kapittel

    ...etter hvert som barnet blir eldre. Ofte er det enkleste å lære seg teknikker, som å putte en finger i glasset for å kjenne når det er fullt, fremfor å bruke et hjelpemiddel som en nivåindikator. Hendene ...
  • Håndtering, bearbeiding og regulering

    04.05.2015 | Kapittel

    ...blir enda gladere for. Barnet får ikke lov til å sette følelsesgjenstandene i samme rom. Det går også an å utforske hvert rom i følelsestrappa: Hva pleier du å gjøre når du er rasende, når du er sint, når ...
  • Hvis samtalen stopper opp

    04.05.2015 | Kapittel

    ...som er beskrevet over, og se om barnet er der eller egentlig er ferdig med å snakke om følelser for i dag. En liste over det barnet blir glad av, redd for eller andre følelser, kan være til hjelp hvis det ...