Viser 271–280 av 2018 treff.
Utvikle skriveferdigheter
...for talespråket. Talespråket påvirkes av det høreutbyttet et barn har og av den opplæringen og stimuleringen et hørselshemmet barn har fått og tatt til seg Det er mange faktorer som har betydning når elever ...– Barnet må forstås
...med synsnedsettelse er det ekstra viktig at den nye læreren og personene rundt, har mest mulig kunnskap om hva barnet trenger. De må tenke både på det sosiale og det pedagogiske. Det handler ikke bare om ...Afasi og høyteknologiske kommunikasjonshjelpemidler
...ddel? Høyteknologiske kommunikasjonshjelpemidler er avanserte talemaskiner med dynamiske display. Det kan være datamaskiner eller nettbrett med syntetisk tale. De kan også brukes til omgivelseskontroll ...Brages historie
Brage elsker ekstremsport. En dag går det galt på trampolinen. Etter å ha blitt påført en alvorlig hjerneskade, ligger Brage to dager i koma. Når han våkner begynner han sakte men sikkert på veien tilbake ...Helordslesing ikke veien å gå for svake lesere
Det er en misforståelse å tro at elever med fonologisk baserte lese- og skrivevansker (dysleksi) vil ha nytte av å bruke en mer visuelt basert avkodingsstrategi, såkalt helordslesing. Vi som møter de elevene ...Tegnspråkets rolle i leseopplæringen
For noen hørselshemmede elever er norsk tegnspråk det språket som brukes for å snakke om språk; for å diskutere, sammenligne og forklare. I den tidlige leseopplæringen vil bimodalt tospråklige elever koble ...Informasjon til skoleeiere og enhetsledere
...bedre til rette for opplæring i å bruke de kommunikasjonsformene barn og elever har behov for, slik det rettighetsfestes i FNs konvensjon om mennesker med nedsatt funksjonsevne, artikkel 24 Barnehagelovens ...– Barn med nedsatt hørsel trenger mer enn høreapparat
Tidlig tilgang til språk er avgjørende for barnets utvikling. Dette er uavhengig av modalitet, om det er tale- eller tegnspråk barnet skal utvikle. Skaff deg kunnskap Alle nyfødte babyer i Norge tilbys ...Stamming og digital undervisning
...delta muntlig i det digitale klasserommet kan oppleves annerledes. For noen elever med stamming kan det å snakke via en skjerm være lettere enn kommunikasjon ansikt til ansikt, for andre kan det være langt ...– Erfaringsoverføring er avgjørende
...erfaring med elever med slike utfordringer, og er usikre. Da er det viktig å opparbeide forståelse for barnets måte å forholde seg til omverden på. Det er viktig å være nysgjerrig og utforskende på hvordan et ...