Viser 271–280 av 873 treff.
Om kartlegging og tolkning
...ikke trekker konklusjoner om årsaken til barnets eventuelle vansker gjennom å benytte diagnostiske begreper på barnets vansker. Du som er utdannet barnehagelærer, fyller ut Utfyllingen av kartleggingsskjemaet ...Formingsaktiviteter
...om å få konkrete erfaringer med ulike materialer og redskaper, utforske kreativitet samt å lære begreper. Et barn med nedsatt syn og hørsel trenger tid på å kjenne på materialer og objekter. Ved behov ...Sang som middel for å avhjelpe dysartri
...aspektene 1. Nynn "Vem kan segla" på ulike måter: ett vers på o-lyden (trener oral pust), ett vers på m-lyd (trener nasal pust), halve verset på o-lyd og resten av verset på m-lyd (trener skifte mellom oral ...Afasi og kommunikasjon
...samtalepartnar formidlar. Dei tankemessige og sosiale evnene er oftast ikkje påverka av afasi, men det er ein risiko for at afasi skjuler kunnskapen, personlegdommen, tankane og kjenslene dine. Det er viktig ...Google søk
Eleven velger hvilket ord det skal søkes på i Google. Hvis brukeren velger ordet "leke", gjør du et Google bildesøk med dette ordet og ser hvilke bilder du kan finne. Ta deg tid til å snakke om bildene ...Blindskap
I medisinsk samanheng blir omgrepet blindskap brukt om spennet mellom total blindskap og ein liten synsrest. Ein person blir sett på som funksjonelt blind dersom synet er så nedsett at det ikkje kan brukast ...Tolkens oppgaver
...forteller hva de tenker om å tolke i situasjoner med barn. Men vi starter med noen betraktninger rundt begrepet tolkebruker.Brikker til taktile symboler
...og som kommunikasjonssymboler. Taktile symboler lages gjerne som konkrete referanser til aktuelle begrep i en persons hverdag. Taktile symboler har ofte enkle former og forskjellige overflater slik at de ...Heltidsopplæring (1.−13. trinn) medfødt døvblindhet
...til de ulike fagenes kompetansemål, er det overordnede målet i alle fag å utvikle elevenes begrepsforståelse og kommunikative kompetanse. Helårsopplæringen foregår i et stimulerende taktilt språkmiljø ...Se – kom igjen!
...verb. Fokusord Jeg Du Kommer Går Arbeider Spiller Maler Skriver Lager Leser Spiser Drikker Hjelper Sover Slapper av Huskelapp (PDF) Materiell Bok: Hva gjør jeg? (PDF) Oppgaver Modellere hvert fokusord eller ...