Viser 2801–2809 av 2809 treff.
Ryöknemefaaktapryöven
...gyhtjelassh seedtedh: lesesenteret@uis.no. Nöörjen versjovnem: Nasjonalt lesesenter, Universitetet i Stavanger, 2016. Saemien jarkoestimmie: Statped, Saemen sjïerepedagogeles dåarjoe (SEAD). Saemien jarkoestimmie: ...Struktur og forutsigbarhet
7 H`er De 7 H-ene gir aktiviteten en tydelig start, og eleven får oversikt over hva som skal foregå i timene. Det gir forutsigbarhet og trygghet. Elever med synsnedsettelser kan også ha større behov for ...Kartlegging av utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)
...og kunne tilrettelegge til barnets beste. Kartleggingsprosessen kan bestå av observasjon av personen i sitt miljø og samtaler med personen selv, foreldre eller foresatte og fagpersoner. En viktig del av ...Læringsstrategier og leseforståelse
...skolens lærere ha felles forståelse av og praksis for opplæring. Elevene må motiveres til å ta aktiv del i læringsprosessen og få regelmessig tilbakemelding om egen læringsutvikling. Der lærerne oppmuntrer elever ...Valg av materiale og utforming
...viktig for deg som lager boken å vite om hva barnet har erfart taktilt. Hva er det barnet kjenner på i løpet av en t-bane tur, og hvilke andre ting er det personen forbinder med t-bane? Ta gjerne en t-bane ...Chromebook med skjermlesar
...skjermlesar. Men det same kan ein òg seia om skriving på iPad eller Mac. Ei løysing for ein elev som går i ein klasse der resten av klassen brukar Chromebook kan vera å bruka ein pc med t.d. skjermlesaren JAWS ...Bokstav – lyd
...voksne med behov for ASK på mange ulike måter. Alle bør som et utgangspunkt ha alfabetet tilgjengelig i sitt kommunikasjonssystem. Lær bokstavlyden På dette nivået er det søkelys på aktiviteter som trygger ...Rehkenastinmáhtu geahččaleapmi
...daid e-boasttačujuhussii: lesesenteret@uis.no. Dárogillii Nasjonalt lesesenter, Universitetet i Stavanger, 2016. Heivehan sisdoalu davvisámegillii Statped, Sámi earenomáš pedagogalaš doarjja (SEAD) ...Ord å forklare – ord å samtale om
Samlingen av ord brukes i forhold til ”viderekomne” pasienter som har utbytte av å samtale om ulike tema, kunne forklare ord og assosiere videre til beslektede tema. Jeg opplever ofte gode, meningsfulle ...