Viser 21–30 av 2518 treff.
Hvem har ansvar for hva i barnehagen
Kartlegging av alternativ og supplerende kommunikasjon
...for kommunikasjon. Når vi kartlegger ASK-behov, trenger vi å innhente kunnskap om både personen og miljøet rundt. Målet er å sørge for at de som har behov for ASK får god og tilrettelagt støtte til det ...Rapporter om alternativ og supplerende kommunikasjon,
...vurdering for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon. Last ned rapporten (pdf). Forsterke alternativ og supplerende kommunikasjon som satsingsområde Rapport fra oppdraget om en styrking ...Hva gjør vi når vi ikke skal steke vafler? - En samtale om ambisjoner på barns vegne
Hva må du tenke på når du skal kartlegge flerspråklige?
Flerspråklige barn og unge har kompetanse på to eller flere språk. Dette får konsekvenser når du skal kartlegge. Når du skal kartlegge om et flerspråklig barn kan ha en utviklingsmessig språkforstyrrelse ...Hvem har ansvar for hva i skolen
Når barnet stammer – Hva kan barnehagen gjøre?
En informasjonsfilm om førskolebarn med stamming. Hva kan barnehagen gjøre? Sammen med foreldre utgjør barnehagepersonalet en viktig del av den logopediske oppfølgingen for barn som stammer. Gode tiltak ...Når barnet stammer – Hva kan logopeden gjøre?
En informasjonsfilm om førskolebarn med stamming. Hva kan logopeden gjøre? Logopeden har kompetanse på stamming og vet hvilke tiltak som bør iverksettes for barn med stamming. Det er logopeden som er ansvarlig ...Tegnkort - Hva gjør Lotta og Milo?
TegnKort viser i alt 20 hverdagsaktiviteter. Noen av disse er å pusse tenner, bygge tårn, stå på skøyter og å ta på bilbelte. Å tisse og bæsje er også med, men det er det hunden Terra som viser. Tegnkort-promo ...Tegnkort - Hva gjør Lotta og Milo?