Til hovedinnhold
Viser 21–30 av 2888 treff.
  • Selvstendighet og mestring i hverdagen

    02.05.2022 | Artikkel

  • Selvstendighet og mestring i barnehagen

    31.08.2022 | Tema

    foreldre og andre som møter barn med blindhet i alderen 0-6 år.  Her vil du finne informasjon som kan bidra til at barnet blir mest mulig selvstendig i hverdagens gjøremål. Hensikten er ikke å gi en oppskrift ...
  • Mitchells ti faktorer i skolen

    01.08.2022 | Artikkel

  • Måltidet i et inkluderende felleskap

    01.08.2022 | Artikkel

  • Løpsk tale i voksen alder

    16.10.2020 | Artikkel

    ...påvirker kommunikasjon med andre gjennom hele livet i større eller mindre grad. Personer med løpsk tale kan føle seg annerledes og misforstått uten å ha innsikt i hvordan egen tale oppleves av andre. Mange voksne ...
  • Stamming i et praksisrettet perspektiv

    12.09.2019 | Artikkel

    ...logopedistudenter.  Artikkelsamlingen er ment som et arbeidsredskap som logopeder og studenter enkelt kan slå opp i, for eksempel før en foreldresamtale, eller ved behov for kunnskap om et nytt tema.  Artiklene svarer ...
  • Tegnspråkets rolle i leseopplæringen

    02.04.2018 | Artikkel

    ...norsk tegnspråk det språket som brukes for å snakke om språk; for å diskutere, sammenligne og forklare. I den tidlige leseopplæringen vil bimodalt tospråklige elever koble et skriftlig ordbilde direkte til ...
  • Hørselstap i grunnskolealder

    01.08.2024 | Artikkel

    ...hørselshemming skal lære og utvikle seg må skolen legge til rette for at eleven opplever å være inkludert i skolefellesskapet. God inkludering og trivsel skjer gjennom språklig, sosial, teknisk og fysisk tilrettelegging ...
  • Opplæring i digitale ferdigheter

    15.06.2016 | Artikkel

    ...på ulike måter som for eksempel å justere farge og lys, eller ved beskjære eller legge til elementer i bildet, kan det endre hele budskapet. Å knytte muntlige og skriftlige tekster til et bilde er god språkstimulering ...
  • Stamming i videregående skole

    21.02.2018 | Artikkel

    Elever i videregående skole som stammer, har i likhet med barn i skolealder, økt sannsynlighet for vedvarende stamming. Noen opplever at stammingen avtar noe, mens andre opplever at stammingen tiltar.