Viser 21–30 av 93 treff.
Hvordan tilrettelegge?
Alle disse barna trenger trygge rammer gjennom gode relasjoner og forutsigbarhet i hverdagen. I tillegg trenger de å øve på stressmestring og eventuelle andre tilrettelegginger for tilgang til informasjon ...Individuelle ønsker for oppfølging av stamming
...delleddet ‘Motivasjon og forventninger’ viste en Alfa-verdi på .921, som kan vurderes som utmerket. Korrelasjoner mellom delleddene varierte mellom .807-.921. Skjemaet ‘Individuelle ønsker for oppfølging av stamming’ ...Overgang mellom barnehage og skole
Når barnet begynner på skolen etablerer det nye relasjoner i nye omgivelser. God tilrettelegging kan være avgjørende for at barnet får en positiv start allerede fra første skoledag. Overgangen må forberedes ...Tolken som profesjonsutøver
...behersker det aktuelle minoritetsspråket. En tolk utfører et språkarbeid og går inn i situasjoner og relasjoner for å levere sin tjeneste til alle primærdeltakere. I mange tilfeller, spesielt i nære og private ...Hvorfor overganger er vanskelige for de som har autisme
...oversikten. Økt trettbarhet ved skifte i informasjon og stimuli. Brudd med situasjoner, mennesker og relasjoner som har representert en trygghet. I forbindelse med overganger og tilrettelegging er det viktig ...Musikk, dans og drama
...dramatisering av leker og eventyr kan være gode innfallsvinkler til å etablere gode og meningsfulle relasjoner mellom barnet og nærpersonene. Slike aktiviteter gir også erfaringer med strukturer i hendelser ...Hva er inkludering?
...alle har en reell mulighet til å være del av det sosiale fellesskapet, og til å utvikle sosiale relasjoner med sine jevnaldrende. Den faglige/kulturelle dimensjonen ved inkludering handler om hvorvidt alle ...Overgang mellom barneskole og ungdomsskole
...selvstendighet, behov for støtte, særinteresser etc. Spør eleven om hvilke medelever han/hun har gode relasjoner til, og som bør inngå i den nye klassen. Gi eleven oversikt over skolens områder. Dette kan gjøres ...Språkmiljø for flerspråklige barn med DLD i barnehagen
...stimulerende språkmiljø for flerspråklige barnehagebarn med DLD: Legg til rette for bruk av språk Gode relasjoner og et trygt miljø er viktig for at barn tør å bruke språkkompetansen sin. Et trygt miljø kjennetegnes ...Struktur og forutsigbarhet
...klasseledelse kjennetegnes av et samspill mellom tydelige regler og rutiner, og varme og positive relasjoner til elevene. Det gir både oversikt og trygghet. For elever med synsnedsettelser kan det være ekstra ...