Viser 21–30 av 934 treff.
Rapporter om alternativ og supplerende kommunikasjon,
...utredning av behov for tilleggstimer for elever som benytter(ASK) i grunnopplæringen I den forbindelse fikk Udir og Statped i oppdrag å utrede om det er behov for tilleggstimer for opplæring i ASK på lik ...Visuelt orientert undervisning
...gruppearbeid Visualisering av dagens program/undervisningstimen Det visuelle miljøet i barnehagen eller klasserommet Å stille ut elevarbeid Visuelle signaler Observasjoner viser at hørselshemmede elever bruker mye ...Sosiale historier og tegneseriesamtaler
...jobber i barnehage og skole med barn og elever som trenger støtte i sosialt samspill. Tidsbruk: ca. 1 time I tillegg må du beregne tid til refleksjonsoppgaver og/eller utprøvingsoppgaver. Læringsmål Introduksjon ...Tekniske hjelpemidler
...tekniske hjelpemiddel (udir.no) Opplæringsforskriften omhandler rett til timer i tillegg til den ordinære timerammen i fag- og timefordelingen: Kapittel 1. Innhaldet i grunnskoleopplæringa: § 1-4. Opplæring i ...Faktorer som påvirker døgnrytmen
...døgnrytmen er på cirka 24 timer. Den blir også påvirket av ulike faktorer rundt oss. Disse faktorene blir ofte kalt "Zeitgebers" (: «tidsangivere»), og er de ytre faktorene som på ulike vis påvirker døgnrytmen ...Nattevåk
Noen ganger trenger de kun litt hjelp med å sovne igjen, mens andre ganger kan de være våkne i flere timer, eller til og med kan stå opp midt på natten. En natts søvn består av ulike sykluser. Deler av natten ...Struktur og organisering
Oversikt over dagen og timen. Visualisering og elektronisk påminning Forberede eleven og være i forkant av undervisningen i klassen Hvor mange timer per dag Hvor lange jobbeøkter. Bruk gjerne klokke Identifiser ...Aktuelle metoder og verktøy for å arbeide med sosial kompetanse
...har laget en læringsressurs om sosiale historier, se våre nettsider. Oppskrifter Oppskrifter er trinnvise forklaringer på en utfordrende oppgave eller situasjon, som kan bidra til å tilrettelegge for deltakelse ...Den inkluderende samlingsstunden
...jobber med barn med multifunksjonshemming og kombinerte sansetap og døvblindhet. Tidsbruk: Ca. 4 timer I tillegg må du beregne tid til refleksjonsoppgaver og/eller utprøvingsoppgaver. Læringsmål E-læringen ...1.4 Case-eksempel
Dette case-eksempelet forsøker å vise hvordan vi konkret kan bruke tegneseriesamtaler, sosiale historier og oppskrifter sammen. Etter case-eksempelet får du se den sosiale historien og en en visuell fremstilling ...