Viser 3021–3030 av 3123 treff.
Flerspråklighet
...andre referanserammer, og dette må man ta hensyn til. Eleven bør oppfordres til å bruke morsmålet sitt aktivt i matematisk problemløsning. Vær oppmerksom på at flerspråklige barn og unge også kan ha lærevansker ...Minetegn
Denne beslutningen kom på bakgrunn av et stadig strengere regelverk rundt behandling av personvern, og en etterhvert utdatert teknisk løsning. Har du spørsmål rundt avviklingen av denne tjenesten, ta kontakt ...Sammen er vi best
Sosiale læringsprosesser med tanke på inkludering på individ-, klasse- og skolenivå. En kasusstudie med et spesielt fokus på en elev med diagnosen AD/HD. Målet for prosjektet har vært å utvikle elevenes ...Feil med synkronisering
...med skjermleseren å gjøre. Du kan klikke på OneDrive-ikonet i systemstatusfeltet nederst på skjermen, og se om du finner løsninger i menyen. Finner du ikke ut av det, anbefaler vi at du kontakter IT-ansvarlig ...Sanfilippos sykdom (MPS III)
Sanfilippos sykdom rammer i stor grad sentralnervesystemet. De kroppslige forandringene er mindre uttalte og opptrer senere enn ved MPS I. Det er ikke uvanlig å se nedsatt hørsel ved Sanfilippos sykdom.Forstørrelsesvindu
...forstørringen til et eget vindu på skjermen, altså som en lupe. Her lærer du hvor du finner forstørrelsesvindu og hvordan du kan bruke det. Forstørrelsesvindu intro Fingerbevegelser Dra to fingre over skjermen Knip ...Hvordan avslutte en følelsessamtale?
Noen eksempler: Kort og tydelig: «Nå skal vi slutte. Du må legge den fra deg. Vi er ferdig.» Forberede: «Dette blir siste gang. En gang til, så skal vi slutte.» Sette på ringeklokke.«Når klokka ringer ...Tegnspråkopplæring
...opplæringsloven. Dette gjøres etter vedtak fra fylkeskommunen. Det følger egne læreplaner for opplæring i og på tegnspråk.Balanseøvelser
...plasseres på gulvet for ekstra støtte. Hvis øvelsen blir for enkel, kan foten plasseres lenger opp og armene strekkes over hodet. Alternativ kan veggen brukes som støtte. treet Bosuball kan også brukes ...Stokkteknikk i trapper
Eleven stiller seg vinkelrett på første trinn. Eleven bruker stokken for å fastslå bredden på trappen og velger deretter utgangsposisjon. Eleven inntar diagonalposisjon med stokktuppen 3–5 cm over kanten ...