Viser 301–310 av 2829 treff.
Tilrettelegging i skole for barn med kombinerte sansetap
Barn med kombinerte syns- og hørselstap eller døvblindhet skal kunne delta i skolehverdagen på lik linje med andre barn. God planlegging og tilrettelegging, med utgangspunkt i kunnskap og kompetanse som ...Begreper for stamming og løpsk tale på flere språk
...belbëzimi Arabisk: تأتأة تَلَعْثُم تَمْتَمَه، Bulgarsk: Заекването Dansk: stammen Engelsk: stuttering/stammering Estisk: kokutamine Finsk: änkytys Fransk: le bégaiement Gresk: τραύλισμα Hebraisk: גמגום Indonesisk: ...Skole for elever med multifunksjonshemming og dyp/alvorlig utviklingshemming
...individualisert og nøye tilpasset skoletilbud. Det pedagogiske opplegget må ha trivsel og livsmestring for øye, og det må rette seg inn mot opplæringsområder som kommunikasjon, praktiske ferdigheter, nærhet ...Tiltak for å møte elever med sansetap bedre
En rekke tiltak foreslås nå for at barn og elever med sansetap raskt skal bli oppdaget og møtt med gode tiltak. Et av tiltakene som blir foreslått er en veiviser som skal gi kommuner og fylkeskommuner ...Psykososial utvikling for barn, unge og voksne født med spalte
Barn født med leppe-, kjeve- og/eller ganespalte (LKG) har som regel god psykisk helse, men de og familiene deres må takle oppfølging, behandling og andre utfordringer som ikke alle andre må forholde seg ...Videomøte ved bruk av Cisco Webex Meeting
...til et videomøte? Her finner du veiledning for å koble deg opp og delta i et videomøte via Cisco Webex Meeting. Delta fra nettleser Hvis du bruker PC eller Mac, kan du delta ved hjelp av nettleser. Vi ...Overgang og skolestart for barn med spesialpedagogiske behov
...samarbeid om overgang for barn med spesialpedagogiske behov. Samarbeid og kunnskapsoverføring mellom barnehage og skole er nødvendig for et godt læringsutbytte og en trygg hverdag både for barn og foreldre ...Språk og kommunikasjon for barn med nedsatt hørsel (0-6 år)
Samspill og kommunikasjon med andre mennesker er avgjørende for barns utvikling og læring både språklig, sosialt, emosjonelt og intellektuelt. Nedsatt hørsel kan hindre samspill og kommunikasjon. Nedsatt ...Kompetanse for å undervise elever med nedsatt hørsel
...avhengig av kompetansen til de som skal undervise. Skoleeier har ansvaret for at personalet har den riktige kompetansen. Lærere med ansvar for å undervise elever med nedsatt hørsel, bør ha noen særlige kompetanser ...Forutsetninger for gode leseferdigheter hos hørselshemmede barn og unge
...elever vil kombinere og utnytte flere sanser, ferdigheter og strategier forbundet med talespråk og/eller tegnspråk når de lærer å lese. Her er noen forutsetninger som miljøet rundt den hørselshemmede leseeleven ...