Viser 301–310 av 399 treff.
Heltidsopplæring (1.−13. trinn) medfødt døvblindhet
...at den enkelte elev i størst mulig grad får mulighet til å utvikle et funksjonelt språk gjennom tilpassede kommunikasjonsformer å legge til rette for at den enkelte elev får mulighet til å utnytte sine ...Geocaching - enklere, tryggere og morsommere
Geocaching og hvordan denne aktiviteten kan tilrettelegges for personer med utviklingshemning eller tilpasses individuelle behov. Målet med heftet er å gi veiledning, tips og anbefalinger som gjør at Geocaching ...Tilgang til informasjon og lærestoff
...eksempel merking (taktilt eller ved farger/kontraster), tolking, lys- og lydforhold, hjelpemidler, tilpassede arbeidsmetoder i undervisningen og/eller organisering av arbeidet eller innholdet i skolehverdagen ...Ungdom
...også selv lage bøker med utgangspunkt interessene til den du skal lese sammen med. Da kan du også tilpasse bøkene med tanke på størrelse på bokstavene, mengde skrift og valg av ordforråd. Book creator er ...Introduksjon
...oppfølging og samarbeid, ligger også andre punkter til vurdering. Et hovedmål med vurdering er å kunne tilpasse tilretteleggingen til elevens forutsetninger og behov. Fokus i disse modulene er hva skole og PPT ...I barnehagen
...organisering og innhald i seg sjølv kan vere eit hinder. Dette kan bevisstgjere barnehagemiljøet om å tilpasse seg mangfaldet. Kunnskap og fleirfagleg samarbeid Barn med store og samansette funksjonsnedsetjingar ...Hvem kartlegger hva?
Statped Statped kan bistå inn i kartlegging av barn og elever som har behov for ASK. Kartlegging tilpasses kompetansen som finnes lokalt og ses i sammenheng med hva som er gjort tidligere. Aktuelle områder ...Psykososial utvikling for barn, unge og voksne født med spalte
...objektive og observerbare aspektene ved den medfødte spalten, som predikerer hvordan barnet vil tilpasse seg sine omgivelser. Hvordan barnet håndterer opplevelsen av seg selv i samspill med sine nærmeste ...Språkkompetanse
...går. En voksen som kan bistå med oppklaringer eller ekstra forklaringer underveis. Tolken må også tilpasse seg barnet og situasjonen. Nå har vi sett på hvordan barn forholder seg til tolk. I modulen "Hva ...Konsekvenser av sansetapene
...for å miste deler av det som kommuniseres med tegn, mimikk og kroppsspråk er stor. Tegnspråk kan tilpasses et begrenset synsfelt ved å løfte tegnene tettere opp mot ansiktet og gjøre de mindre. Økt avstand ...