Viser 301–310 av 353 treff.
Medbestemmelse
...interesser, ønsker og behov. Et godt hverdagsliv sikres best når oppfølgingen gjøres av nærpersoner som samarbeider som et team og som regelmessig møtes for å gjennomtenke egen praksis og for å sette livskvalitet ...Overganger
...behov og interesser må være kjent. Hva har barnehagen og skole erfart? Det må legges opp til et samarbeid som ivaretar barnet/elevens og foreldrenes stemme, for å sikre informasjonsflyt i overgangen. Struktur ...IVAS Digital
BUP og Statped. Lærere som har kompetanse på ASF vil også ha god nytte av å bruke IVAS, gjerne i samarbeid med kvalifiserte personer som PPT. Det er ikke krav om formell godkjenning for å benytte IVAS. Det ...E-læring kompetanse i alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Vi anbefaler at du gjennomfører e-læringen sammen med andre, enten i en nettverksgruppe, som et samarbeid mellom kolleger eller som en kompetanseheving på arbeidsplassen din. Det er også mulig å gjennomføre ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og omvendt undervisning
...aktuelle temaet, må eleven ha et aktuelt ordforråd tilgjengelig. Dette løses ved et tett og godt samarbeid mellom deltakerne i laget rundt eleven. Laget rundt eleven består vanligvis av foresatte, kontaktlærer ...Hvordan gjennomføre omvendt undervisning
...bearbeide stoffet under veiledning og hjelp i klasserommet etterpå. Faglærer og spesialpedagog bør samarbeide om planlegging og utforming av ressursene og gjennomføringen av arbeidsøkten. Dersom du har flere ...Blue-Bot og Bee-Bot - robot
...og/eller Fargefiltre i Windows (Win+U) i samarbeid med elev. Vurder behovet for Zoom kombinert med Zoomfiltre i iOS (Innstillinger > Tilgjengelighet > Zoom) i samarbeid med elev. Tilpasninger i Windows for ...Tics i barnehagen
...sterke sider og interesser når du å tilrettelegger for gode mestringsopplevelser. Etabler et godt samarbeid med foreldre. Gjensidig informasjon om dagsform er nyttig. Lag en felles plan som skal brukes i ...Læring hos barn og unge med hørselshemming
...læringsutbytte når tilgangen til tolk er god, og når tolken deltar i fagfelleskapet på skolen og samarbeider godt med lærere og andre ansatte. Læringsmetoder Det er positivt at døve barnehagebarn har andre ...Toleransevindu og affektregulering
...for intensiteten i samspillet. Dette er krevende til tider, og det er derfor viktig med et godt samarbeid og felles forståelse i barnehagen/skolen om relasjoner, følelsesregulering og konflikthåndtering ...