Viser 301–310 av 2463 treff.
Keynote Diane Wormsley
Literacy" Abstract: For all people who are not able to read print, the road to learning to read is a bumpy one – an obvious reference to the tactile medium of braille dots (bumps on the page) which those ...Keynote Diane Wormsley
Bumpy Road to Literacy" For all people who are not able to read print, the road to learning to read is a bumpy one – an obvious reference to the tactile medium of braille dots (bumps on the page) which those ...Mer info (eksterne sider)
...av Musescore med skjermleser på engelsk hos sound without sight: Demo: Using MuseScore Studio with a screen reader - Sound Without Sight ...Teams med skjermleser
På samme nettsted er det en oversikt over Hurtigtaster for Microsoft Teams Teams med skjermleser For å navigere i Teams med skjermleser i Windows benyttes det kommandoer både i Teams og skjermleserprogrammet ...Forskning om bruk av VR
...med autsimespekterforstyrrelser (ASF) kan oppleve utfordringer med sosialt samspill og kommunikasjon. Å delta i og øve på sosiale situasjoner kan være krevende, da virkeligheten er uforutsigbar og kan gi ...Tall
...dannes med utgangspunkt i de ti første bokstavene i alfabetet, hvor a=1, b=2, c=3 osv., og bokstaven j=0. Tall skilles fra bokstaver ved å bruke et eget hjelpetegn som kalles «talltegn». Talltegnet er ulikt ...Minoritetsspråk og flerspråklighet
Barn med nedsatt hørsel og minoritetsbakgrunn kan streve med å lære norsk og finne seg selv i møtet mellom to kultur. Dette kommer i tillegg til de utfordringene barn med norsk som førstespråk og nedsatt ...Keynote Diane Wormsley
Bumpy Road to Literacy" For all people who are not able to read print, the road to learning to read is a bumpy one – an obvious reference to the tactile medium of braille dots (bumps on the page) which those ...Litteratur
Functionally Monolingual and Bilingual Children. Bilingualism: Language and Cognition, 9, 233-247. Bergtun, T. A. (2021). Stamming og pust (Masteroppgave). Universitetet i Oslo. Bernstein, N. E. (1981). Are there ...Pedagogiske innsatsområder for elever med dyp eller alvorlig utviklingshemming / multifunksjonshemming
For at skolen skal oppfylle sitt oppdrag om å være til det §10-1 beste for eleven, gi god opplæring i et godt miljø og åpne dører mot verden og fremtiden trenger denne elevgruppa læringsmål tilhørende ...