Viser 311–320 av 742 treff.
Eksempler på å forberede seg med video og bilde
...legge til muntlig forklaring. Med video kan eleven få omvisning på aktuelle steder, se personer den skal møte og se filmen for å repetere informasjon ved behov. Du kan bruke filmkamera på smarttelefon ...Hvordan bruke Book Creator
...denne temasiden om Book Creator får du se ulike bøker laget i appen. Du finner lenke til bøkene under de ulike bruksområdene vi viser til. Gå til bookcreator.com for å se alle bøkene. Erfaringsfilmer Book ...Språk
...utvikler tegnspråklig kommunikasjon kan et lite synsproblem gjøre det vanskelig å veksle mellom å se på ansikt og se på hender i bevegelse. Barnet klarer kanskje ikke de raske blikkskiftene og den simultane sanseoppfattelsen ...Skolestart for barn med DLD – råd til en førsteklasselærer
...fra lærer til å møte kravene slik at overgangen blir best mulig. Råd 1: Bevissthet om egen språkbruk Se på eleven når du snakker. Gi klare og tydelige beskjeder, én om gangen. Repeter og forklar ord og begreper ...– Slik forebygger du skolefravær med oppdagerkompetanse
...til skolefravær. – Jeg er opptatt av mulighetene for å forebygge. Hvordan kan mulige nevrodiagnoser se ut i førskolealderen? Hvordan kan barnehagens informasjon og kompetanse sikres overført til skolen ...Om døvblindhet
...forutsetning for å se, oppfatte og forstå barnets språklige uttrykk. Skolen bruker videoanalyse for å finne frem til meningen og derav betydningen av barnets egenproduserte gester og egen stemme. Se video om når ...Hjernesynshemming
...kan blant annet være brytningsfeil, altså at det er behov for briller, vansker med å veksle mellom å se på ulike avstander og skjeling. Det kan også være skade eller sykdom i øyet som gir svaksynthet eller ...Å lese sammen med personer med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK))
...den du leser for få en aktiv rolle. Snakk om boken, hva er foran og bak på boken? Snakk om tittelen, se på bildet på forsiden, tenk sammen om hva denne boken kan handle om. Gi rom for fantasi, undring og ...Strategier
...fungere. Voksne som snakker med barn via tolk må være oppmerksom på at det kan være vanskelig for barna å se på både tolken og alt det andre som skjer i en samtale. For å få til den dansen vi har vært inne på ...Arbeid med undervisningsmateriellet
...med den tastekombinasjon som skal til for å uttrykke hvert ord. Vi tror det er nyttig at eleven får se andre utføre tastrykkene, noe vi i denne sammenheng kaller for å modellere. Dette er et ord som blir ...