Viser 311–320 av 389 treff.
Sentrale tanker om følelser
Denne veilederen hviler på fire forutsetninger eller påstander: Følelser er alltid sanne for den som har dem: Ofte besvarer vi helt vanlige følelsesuttrykk på måter som kan virke mot sin hensikt: «Nei ...Organisatoriske tiltak for lek
...forkant, slik at barnet er kjent med utstyr i leken, og vet hva leken går ut på og dermed har forutsetninger for å delta. Om dette ikke blir gjort kan det blinde barnet fort bli for opptatt av detaljer ...Kan blinde barn lære å leke med seende jevnaldrende
...slik at blinde barn også kan bli inspirert og med glede ønske å delta i lek med jevnaldrende. Forutsetningen for å lykkes er at det blinde barnet lærer å leke de samme lekene seende barn leker og får erfaringer ...Taktile planer og symboler
...er det viktig å ha kunnskap om barnets: syns- og hørselsfunksjon interesser og behov motoriske forutsetninger symbolforståelse utholdenhet erfaring med bruk av objekter utforskingsbehov bruk av berøringssansen ...Grunnleggende ferdigheter for barn med sansetap
...vurderingen av hva slags opplæringstilbud som skal gis, skal det legges vekt på individuelle forutsetninger for læring og utvikling. Når en elev får individuelt tilrettelagt opplæring, er dette vurdert ...Tolk på fritiden
...modulene i denne ressursen, og dele råd og tips med de som skal møte deres barn via tolk. En viktig forutsetning for at tolking skal fungere, er at alle parter har litt kunnskap om hva som er annerledes i tolkede ...Tilrettelegging for deltakelse
...til rette for deltakelse. Aktuelle tiltak ved gruppearbeid kan være: Lærer «skreddersyr» gruppesammensetningen. Hvem fungerer eleven best sammen med? Lærer fordeler arbeidsoppgaver til elevene i gruppen ...Relevante begreper
...ressurs, og om hvordan de kan støtte, styrke og følge opp barn og unge ut fra deres individuelle forutsetninger. Tett på forutsetter tverrfaglig samarbeid og et støtteapparat som er tettere på barna og elevene ...Kommunikasjon
...eksempel sinne og glede, til mulighet for å snakke godt om det personen selv er opptatt av. Elevenes forutsetninger for å uttrykke seg vil variere mye, og følgelig vil også kommunikasjonshjelpemidlenes utforming ...Kommunikasjon
...samhandling Den gode kommunikasjonspartneren En god kommunikasjonspartner har kunnskap om barnets forutsetninger, erfaringsverden og interesser, og har evne til å være oppmerksomt til stede fortolke hva som ...