Viser 311–320 av 389 treff.
Ballyland
...berøringsbevegelser i VoiceOver. Lærere og spesialpedagoger kan bruke appen som et supplement til annen undervisning. Den passer godt inn i et inkluderende læringsmiljø. I appen vil du også finne en lærerveiledning ...Rettigheter
...rette. Husk at eleven kan få tilrettelagt eksamen selv om hun eller han ikke har vedtak om spesialundervisning. Les om “Tilrettelegging ved prøver og eksamen” Les om tilrettelegging av eksamen på Udir.no ...Universell utforming
...akustiske forhold og reduksjon av støykilder og støynivå ryddig visuell bakgrunn der det skal foregå undervisning tilstrekkelig belysning som ikke blender sammenhengende rekkverk, kantmarkeringer og ledelinjer ...3.4 Hvilke tegn starter vi med?
...som sikrer sosial og faglig deltakelse for barnet eller eleven, sett i sammenheng med tema eller undervisning for gruppen eller trinnet. Det finnes ikke noe entydig svar på akkurat hvilke tegn man bør lære ...Tilrettelegging for et godt språkmiljø
...aktiviteter kan øke språkferdigheter. Arbeid med språk i naturlige settinger og/ eller eksplisitt undervisning Alle kan få hjelp til å “utvide” språket sitt ved å lytte til eller se en “god språkmodell” i ...Verktøy for elever med skolefravær
...kan AV1-roboten blant annet benyttes som: bindeledd mellom eleven og klassen eleven kan delta i undervisningen i klasserommet fra et grupperom verktøy i opptrappingsplanen forberedelse til å øve seg på nye ...Kurs i norsk tegnspråk for foresatte til barn med nedsatt hørsel (Se mitt språk)
Gjennomføring Kurset blir holdt Oslo, Bergen, Stavanger og Trondheim. Hver uke består av 25 undervisningstimer. Foresatte fra nord deltar på kurs i Trondheim, men kan i tillegg søke på to ukeskurs årlig ...Tilrettelegge læremidler tospråklig med norsk tegnspråk
...tegnspråk har begrenset tilgang på læringsressurser. Her vil vi vise en måte å lage tospråklig undervisningsmateriell på. Læringsressurser på tegnspråk Lærebøker er i svært liten grad tilrettelagt for tegnspråklige ...Lydutjevningsanlegg
...stemmebelastning for læreren. Lettere å høre hva elever med svake stemmer sier. Mindre behov for spesialundervisning fordi elevene får bedre med seg opplæringen som gis. Andre elever med andre spesielle behov ...Universell utforming
...akustiske forhold og reduksjon av støykilder og støynivå ryddig visuell bakgrunn der det skal foregå undervisning tilstrekkelig belysning som ikke blender sammenhengende rekkverk, kantmarkeringer og ledelinjer ...