Viser 321–330 av 356 treff.
Sentrale tanker om følelser
...selvregistrering, selvforståelse og god håndtering av følelser. Hjelp til å vende oppmerksomheten og interessen inn mot seg selv. Det er der barnet kan finne svarene. Bli hørt, sett og tatt alvorlig. Kan redusere ...Eksempel: Slik lager du personlig alfabet
...er å lage et personlig alfabet. Når man lager et personlig alfabet, tar man utgangspunkt i sine interesser. På hver bokstav finner man noe som man syns er morsomt, noe spennende eller en gøy hendelse som ...Taktile planer og symboler
...tilpasses det enkelte barn, og her er det viktig å ha kunnskap om barnets: syns- og hørselsfunksjon interesser og behov motoriske forutsetninger symbolforståelse utholdenhet erfaring med bruk av objekter utforskingsbehov ...Overgang til videregående opplæring
...utdanningsprogram med tanke på senere muligheter for arbeid. Valget bør være basert på elevens interesser, ferdigheter og læremessige forutsetninger, men også ta hensyn til utfordringer og tilretteleggingsbehov ...Sårbarhet ved tolket samhandling
...språkkompetanse. Se for deg at dette skjer første gang du møter et barn via tolk, eller i en kartleggingssituasjon. Hvilke konsekvenser vil det få for ditt inntrykk av barnet? Og hvordan vil tolkens presentasjon ...Språklig organisering
...og ordforrådet kan og bør organiseres. Hvordan oppbyggingen av innholdet bør være påvirkes av kartlegging av språklig nivå, betjeningsmuligheter og andre faktorer. Det er behov for å kunne organisere et ...Regnefaktaprøven
...effektivitet når de løser regnefakta-oppgaver. Den kan brukes både i gruppe og til individuell kartlegging. Kopieringsoriginaler av Regnefaktaprøven med instruksjon til lærere og elever i forbindelse med ...Oppfølging og videreutvikling
Når det er gjort en grundig kartlegging, valgt et egnet hjelpemiddel og en er kommet i gang med tiltakene, så vil det alltid være behov for å se på hvordan man kan videreutvikle personen sine kommunikative- ...Sensorisk annerledeshet
...vansker med sosial deltakelse og læring dersom vanskene ikke kartlegges og tilrettelegges for. Kartlegging av sensorisk annerledeshet Elever med sensorisk annerledeshet vet ofte ikke at deres sanseopplevelser ...Er vansker med uttale og språk det samme?
...forventet utfra alder. Det er mange årsaker til at et barn kan ha vansker med uttale. Det kreves kartlegging for å finne ut om barnets vanske dreier seg om en uttalevanske eller er en del av en større vanske ...