Viser 321–330 av 595 treff.
Den bimodale tospråklige utviklingen
...essensiell betydning for barnets helhetlige utvikling. Hjernen er predisponert for språk og må stimuleres tidlig. Barn utnytter alle sanser til språkdanning. Barns hjerne har kapasitet til å tilegne seg / lære ...Fase 2. Intensiv opplæring
Dersom de første tiltakene ikke gir økt læringsutbytte for eleven, plikter skolen å gi eleven intensiv opplæring (1.–4. trinn) for å legge til rette for læring og utvikling. Det er nødvendig å ta utgangspunkt ...Synstap, selvstimulering og stereotypier
...avvikende oppførsel. Vurder om det finnes alternativ aktivitet som kan erstatte uønsket atferd. Legg tiltak på mildest mulig nivå av det som kan ha effekt hvis det er nødvendig å prøve å endre atferd.Ventilasjonsanlegg
«Lydforhold i bygninger – Lydklasser for ulike bygningstyper», kapittel 8.5 (kjøpes hos standard.no). Tiltak Har man mistanke om at noe er galt, er det viktig å få målt støyen fra ventilasjonsanlegget – ikke ...Skjema for høgskoler og universiteter - melde behov om tjenester fra Statped
...tilbyr tjenester til universiteter og høgskoler. Du kan søke om systemtjenester, for eksempel kompetansetiltak/kurs/foredrag bidrag til forsknings- og utviklingsarbeid / prosjektdeltakelse studentarbeid/forelesninger ...Overganger
ASF, er det viktig å sørge for god tilrettelegging ved overganger både faglig og sosialt, og at tiltakene blir individuelt tilpasset og skreddersydd for hver enkelt. Personen med ASF trenger forberedelse ...Svaksyntheit
Det er derfor viktig å ta omsyn til den totale synsfunksjonen for å kunne setje inn formålstenlege tiltak og gi godt tilpassa opplæring. Lær meir om dei ulike delfunksjonane som kan gi svaksynthet: Syn og ...– La barnet få utforske og erfare
...ikke. Skal man bli god til noe må man øve på det. Derfor anbefaler jeg barnehagen til å jobbe med tiltak for å utvikle gode lytteferdigheter. Dette kan gjøres gjennom daglige aktiviteter som måltider, lek ...Tolk i opplæringen
...jevnaldrende. Saltnes et.al (2020) viser til flere studier som diskuterer bruk av tolk som inkluderingstiltak. De peker på at døve elever bare er tilsynelatende inkludert gjennom å få oversatt det som ...Regning og hørselstap
...med nedsatt hørsel kan ha færre erfaringer med matematiske begreper enn jevnaldrende. Forebyggende tiltak er å legge til rette for utvikling av matematisk språk, effektive problemløsnings- og regnestrategier ...