Viser 341–350 av 2023 treff.
Opplæring i å tolke taktile illustrasjoner
...forberede eleven på hva illustrasjonen forestiller spørre om eleven har tidligere erfaringer med det som er avbildet knytte illustrasjonen til begreper om innhold, form og liknende som allerede er kjent for ...Språktypologi
Språktypologi omhandler variasjoner og fellestrekk mellom språk. Her kan man vurdere hvilke fonologiske trekk språket har, hvordan språket realiserer grammatiske trekk, og hvordan språket er bygd opp syntaktisk ...Selvstendighet det første året
Å få et barn med blindhet kan sette i gang mange følelser og reaksjoner, ikke minst spørsmål om fremtiden. Hvordan vil livet bli? Hva vil mitt barn få til? Hva vil være vanskelig? Siden barn utvikler seg ...Synstolking
...delta i det humoristiske samtidig med de andre elevene. Synstolking i skolehverdagen handler i hovedsak om å være oppmerksom på når eleven har behov for supplerende informasjon å bruke et beskrivende og presist ...DAISY fulltekstlydbøker for deg som bruker JAWS
DAISY-bøker. Det installeres automatisk med JAWS 15 og senere versjoner. I FSReader 3 kan du selv avgjøre om du vil lese ei bok på leselist, med innlest tale eller med kunstig tale, og du kan enkelt veksle mellom ...Hvorfor følger han ikke med på det jeg sier?
...med tips om tilrettelegging og støtte i klasserommet: tydelig struktur og faste rutiner visuell støtte som hjelp til fokus, hukommelse, forståelse, kategorisering og lagring av ord og begreper arbeide med ...1.5 Sensorisk utforskning
Metoden "De minst 12" Metoden "De minst 12" handler om å finne minst tolv måter for sensorisk utforskning i mikrokontekst. "De minst 12" er en fremgangsmåte Hjelperen kan bruke for å øke sin egen bevissthet ...Synsvansker
...husker bilder og former på en annen måte, og dette kan gjøre det vanskelig å snakke med normalseende om matematisk problemløsning og resonnering. I tillegg forutsetter måloppnåelse i matematikkfaget ofte ...Book Creator for elever med nedsatt syn og blindhet
...selv Hver del innledes med tilrettelegging som gjelder både barn med nedsatt syn og blindhet, deretter er det egne avsnitt for hensyn det er nødvendig å ta kun om eleven har nedsatt syn eller blindhet. Vi ...Fase 1. Tilpasset opplæring
...undersøkes, og det må foreligge en plan for oppfølging når eleven strever med bruk av og forståelse av begreper i faget mangler engasjement og forståelse i problemløsningsoppgaver viser liten deltakelse i matematiske ...