Viser 341–350 av 356 treff.
Språkforstyrrelser påvirker også livet utenfor klasserommet
...det er naturlig; hva det er, men også hva det ikke er. Bevisst løfte frem gode sider, styrker og interesser Gi håp: Dette tror jeg du kan få til. Vi finner ut av det sammen. Ikke gi deg. Jobb med sosiale ...Hva er typiske vanskeområder for personer med DLD?
...vansker med følgende språkområder. Grad av vansker kan være svært individuelt og krever grundig kartlegging. Ordforråd og ordgjenkalling (semantikk) Barn, unge og voksne med semantiske vansker kan ha et ...Hva er ADHD?
...utfordringene, vil mange barn og unge tidlig utvikle et høyt stressnivå. Tidlig gjenkjenning, kartlegging og god tilrettelegging har stor betydning for å kunne sikre et godt opplæringstilbud og forebygge ...Toleransevindu og affektregulering
...signaler og hvilke miljøbetingelser som er til stede når eleven er innenfor. To forhold er viktig i kartleggingen av toleransevinduet, elevens kroppsspråk og ulike faktorer i miljøet. (Vi bruker her “eleven” ...Risikogruppen (15‒34)
...beskrivelsen av barnets atferd fra hjemmesituasjonen. Det er viktig å understreke at dette kartleggingsverktøyet ikke er normert for foresatte. Det innebærer at foresatte ikke kan fylle ut skjemaet for eventuelt ...Forebygge skolefravær
...og sosiale relasjoner. Derfor er det viktig at barnehagen gir informasjon til skolen om barnets interesser og styrker utfordringer tilrettelegging og tiltak hvilke tiltak som har fungert foreldrenes opplevelse ...Overgang mellom barneskole og ungdomsskole
...barneskolen. Dette kan for eksempel handle om undervisningsformer, selvstendighet, behov for støtte, særinteresser etc. Spør eleven om hvilke medelever han/hun har gode relasjoner til, og som bør inngå i den nye ...Universelle tiltak i skolen
...samtaler med en trygg voksen på skolen Bruk av andre mestringsarenaer som er tilpasset elevens interesser, styrker og mestringsområde Listen over er eksempel på universelle tiltak som ikke nødvendigvis ...Tiltak for blinde barn
...av lekerfaringer og de direkte tilbakemeldinger som jevnaldrende gir. Seende barns utvikling og interesser er vår rettesnor. Barnet, som ikke ser, skal så langt som mulig ha de samme milepælene som seende ...Verktøy for elever med skolefravær
...lettere etter lengre periode med skolefravær eller PP-rådgiveren kan lage forberedelsesfilm før kartleggingssamtale. En forberedelsesfilm bør svare på de 7-H-ene som er grunnleggende prinsipper i pedagogisk ...