Til hovedinnhold
Viser 341–350 av 1905 treff.
  • Tiltak og oppfølging for personer med afasi

    19.02.2020 | Artikkel

    ...afasi. Begge innfallsvinklene vil være viktige for å gi et helhetlig tilbud. Tilpasset informasjon om afasi er viktig for både personen selv og for pårørende. Direkte tiltak Tiltak som er rettet direkte ...
  • Digitale verktøy for tekstprogrammering

    02.12.2022 | Kapittel

    ...velger. Denne elevgruppa har svært individuelle behov og det er derfor vanskelig å si noe generelt som gjelder for alle. For elever som bruker skjermleser, vil de fleste verktøyene ikke egne seg. Her må du ...
  • Når atferden blir et problem

    25.08.2017 | Kapittel

    ...også fra miljø til miljø om oppførselen regnes for «rar» eller ikke. Atferden er et problem hvis den reduserer muligheten for læring og utvikling eller hindrer sosial kontakt. Den er også et problem når ...
  • Skjult stamming

    02.01.2018 | Artikkel

    ...skjuler stamminga si slik at få eller ingen andre veit om at dei stammar. Dette kan innebere mykje bry, som hos dei med høyrbar stamming. Sjølv om stamminga ikkje er synleg for omgjevnadene, opplever gjerne ...
  • – Våg å prøve deg fram

    10.11.2023 | Artikkel

    ...rådgiveren. For å kunne tilrettelegge skriftspråkstimulering i barnehagen trenger personalet kunnskap om hvordan nedsatt syn eller blindhet får konsekvenser når barnet skal tilegne seg skriftspråket gjennom ...
  • Utvikling av skriveferdigheter hos hørselshemmede førskolebarn

    27.07.2017 | Artikkel

    ...måte som hørende barn. Men det er et kritisk punkt som avgjør den videre utviklingen: Det er når og om barnet greier å koble bokstaver til norske språklyder.  Denne artikkelen er tilrettelagt fra "Veiene" ...
  • Spesialpedagogisk hjelp for barn under lærepliktig alder

    18.12.2023 | Kapittel

    ...spesialpedagogisk hjelp, har rett til å få det. Foreldrene skal gi sitt samtykke. PP-tjenesten er sakkyndig instans. Dette gjelder uavhengig av om de går i barnehage. Kommunen skal sikre at barn med nedsatt funksjonsevne ...
  • Tegn og visuell støtte til nytte for hele klassen

    01.03.2024 | Artikkel

    Om du har en elev i klassen med nedsatt hørsel, kan tiltak som visualisering, konkretisering og bruk av tegn være nyttig for flere elever i klassen. Det mener tegnspråklærer i Statped, Solfrid Jacobsen ...
  • Referanser og utdypende fagstoff

    02.09.2022 | Kapittel

    Statped sin side om utviklingsmessige språkforstyrrelser Spørreskjemaet "20 spørsmål om språkferdigheter" Rapport om et prosjekt om foreldresamarbeid: Tidlig identifisering og innsats for flerspråklige ...
  • Minspeak® - undervisningsmateriell

    16.06.2016 | Seksjon

    ...personer som skal ta i bruk Minspeak®. Materiellet kan benyttes av lærere, foreldre og andre som har kontakt med personer som har en talemaskin med Minspeak®.