Viser 361–370 av 436 treff.
Personer med anomisk afasi (ordleting)
...skal fortelle om. NB! Disse hukommelsesvanskene har ingenting med dårlig hukommelse generelt å gjøre! 4. Språkstimulering sett ord på det som skjer gjennom dagen i alle situasjoner det er den daglige språkstimulering ...Å være sammen med de andre i klasserommet
...det er normalt at alle elevene inn imellom kan velge å jobbe i mer skjermede soner. For elever fra 4 klasse og oppover, og som har relativt gode språklige ferdigheter, kan læreren bruke samtale- og ko ...Lovverk
...individuell tilrettelegging § 11-1. Tilpassa opplæring (udir.no) § 11-3. Intensiv opplæring på 1. til 4. trinn (udir.no) § 11-4. Personleg assistanse (udir.no) § 11-5. Fysisk tilrettelegging og tekniske hjelpemiddel ...AÁBC-alfabehta
Deretter velger eleven nivå, der et multebær er lettest og tre er vanskeligst. Velger eleven nivå 4 så kan han øve på å skrive bokstaven rett. Lyden kan skrues av, og da blir oppgavene litt vanskeligere ...PECS (metode for kommunikasjon)
...symbol. Symbola blir sett inn i ein PECS-perm. Symboldiskriminering i fase 3. Foto: Anita Sande. Fase 4: Enkel setningsstruktur I denne fasa begynner barnet å bygge enkle setningar på ei «setningsstripe» ...Materiell, utstyr og leker til matematisk utforskning
...har laget en oversikt over konkretiseringsmateriell som er gruppert i basispakker for 1.-2.trinn, 3.-4.trinn, 5.-7.tr. og 8.-10.trinn.IVAS Digital
...å ha en god og meningsfull skolehverdag/arbeidsdag. IVAS består av to deler: For elever fra og med 4.trinn og ut videregående skole For voksne som skal ut i videreutdanning og/eller arbeid. Konkretiseringsmaterialet ...Autisme og alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...femtrinnsmodellen som er utarbeidet av forskere fra Penn State. Denne modellen blir det snakket om i e-læringen. 4. Oppfylle sosiale etiketterutiner I Norge har vi mange «uskrevne» forventninger om hvordan man skal ...Fortellende ytringer
...forskjellige steder i tegnrommet. Mens tegnet RØD har sin faste plass på haken like under leppen. I eksempel 4 ser vi det samme i tegnet som betyr å strømme mot noe. Her strømmer barna mot skolen. Der vi på norsk ...micro:bit - mikrokontroller
...viktig at dette prøves ut med eleven først. MakeCode har mulighet for forstørring i deler av programvinduet, men funksjonen er utilstrekkelig. Da er det bedre å bruke forstørringsmulighetene i operativsystemet ...