Viser 361–370 av 2833 treff.
Hvem skriver vi for?
Veilederen er primært skrevet for pedagogisk personale i barnehage og skole som arbeider med barn og unge som har en alvorlig synshemning og så store vansker med å håndtere følelsene sine, at det går ut ...Grunnlaget for intervensjon
Levér bøker for elever
...registrert som lånere. Klikk på navnet til aktuell elev for å å se hvilke skolelydbøker eleven låner. Gå til Lånets varighet Skolelydbøker lånes ut for inneværende skoleår uansett når lydbøker lånes. Bøkene ...Tilrettelegging for samspill, språk og inkludering overfor barn med spesielle behov
Det tidlige samspillet mellom voksne og barn danner grunnlaget for språklig utvikling. Samspillet skjer naturlig for de fleste voksne. Men overfor noen barn trenger man en bevisstgjøring om dette samspillet ...Løsninger for digital post
PECS (metode for kommunikasjon)
PECS er ei form for Alternativ og supplerande kommunikasjon (ASK) og er spesielt utvikla for personar i autismespekteret. The Picture Exchange Communication System (PECS) er ein kommunikasjonsmetode som ...Enkel teknologi for deltakelse
Engasjement for læring
Veileder for bedre læringsaktiviteter for elever med dyp eller alvorlig utviklingshemming. Pedagogiske team er tjent med å sette elevenes engasjement på dagsorden. Engasjement handler om oppdagelse, utforskning ...Lære for livet
Boken tar for seg sentrale forhold knyttet til læring for barn og unge med den progredierende sykdommen JNCL, også kjent som Spielmeyer-Vogts sykdom. Til tross for diagnosens alvorlige karakter, knyttes ...Alfabetprøve for afasirammede
...av seks delprøver og inneholder en teoridel med eksempler på praktisk anvendelse, veiledning, noteringsark og to alfabetkort. Henvendelser om faglige spørsmål til Afasiteamet i Statped , telefon 02196 ...