Til hovedinnhold
Viser 371–380 av 2336 treff.
  • VoiceOver for mac

    12.04.2024 | Kapittel

    ...fall Skjermleserprogrammer før du begynner å lese om VoiceOver.  Vi vil her anbefale at kapitelet om macOS er kjent før du går videre med VoiceOver på macOS. Under overskrifta Å bruke en Mac med VoiceOver har vi ...
  • Hva vet vi om korona og de sårbare barna?

    20.04.2021 | Artikkel

    ...alle elevene har digitale forutsetninger for å delta i undervisningen. Det er viktig å bruke tid på gjentagelser for å være sikker på at alle elever er med. For å ivareta de relasjonelle tilknytningene til ...
  • Hørselshemming

    08.06.2021 | Fagområde

    Tiltak kan motvirke at nedsatt hørsel – hørselstap på ett eller begge ører – kan få konsekvenser for å utvikle talespråk, kommunisere, delta og lære. Statped bidrar til at barn og elever med hørselshemming ...
  • ADHD

    09.06.2021 | Fagområde

    Kunnskap om ADHD, og hvordan ADHD kan observeres, gir mulighet for å utvikle gode tiltak for det enkelte barn. Symptomene kan forstyrre omgivelsene, og gis ofte mye oppmerksomhet i skole og hjem.
  • Opplæring av tospråklige barn

    09.08.2018 | Artikkel

    ...undervisningen på er avgjørende på hvor godt barn kan lære seg et andrespråk. For å lære språk må man ha tid og erfaring med å høre og bruke det. Slike erfaringer går både på hvor lenge man har hatt erfaring ...
  • JNCL og fysisk aktivitet

    04.11.2016 | Bok/hefte

    ...innføring i sykdommens karakter. Når det gjelder motorisk aktivitet og tiltak for å fremme og vedlikeholde bevegelsesfunksjon hos denne gruppen, er det foreløpig relativt lite dokumentasjon av praktisk karakter ...
  • Program ASK som språk - muligheter i fellesskapet

    12.10.2023 | Artikkel

    ...alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) må forstås som språk for de som har behov for det. Her kan du se opptakene fra fagdagen som ble avholdt 18.oktober 2023 Program ...
  • Språkspeil - Tegnspråk og talespråk

    10.04.2024 | Kapittel

    Når vi snakker det språk vi kan best, bruker vi de fleste av språkets muligheter til å fortelle, spørre, bekrefte og benekte i løpet av kort tid. Vi bruker mange forskjellige signal samtidig i mange forskjellige ...
  • 2.2 De kroppslig-taktile nærsansene

    04.03.2024 | Kapittel

    Graden av sanseintegrasjon på tvers av disse systemene har mye å si for hvor godt hvert enkelt sansesystem fungerer. Dette er viktig å huske i vurderingen av barnets funksjon og funksjonelle profil også ...
  • Tourettes syndrom og tilrettelegging i skolen

    03.11.2021 | Kapittel

    ...bestemme hva som skal sies. Noen elever vil fortelle selv, andre velger å vise en video, snakke generelt om tilstanden eller få noen andre til å fortelle for seg. Uavhengig av fremgangsmåte vil informasjon til ...