Viser 371–380 av 2472 treff.
Hørselstap i grunnskolealder
For at en elev med hørselshemming skal lære og utvikle seg må skolen legge til rette for at eleven opplever å være inkludert i skolefellesskapet. God inkludering og trivsel skjer gjennom språklig, sosial ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...måter enn gjennom talespråk kalles alternativ og supplerende kommunikasjon, forkortet til ASK. ASK er ikke definert som et språk i den norske språkloven, men er å regne som et funksjonelt språk og en måte ...Hvorfor bruke teknologi?
...bruk av teknologi enn ved bruk av en god, gammeldags kladdebok. Digitale verktøy gjør det mulig å tilrettelegge for ulike behov, som blant annet: Visuell og auditiv støtte Diktering - å "snakkeskrive" ...Kartlegging av stamming og løpsk tale hos flerspråklige
Dette er en første pilotversjon av et nytt kartleggingsskjema utformet for å bistå logopeder i deres arbeid med flerspråklige barn, unge og voksne som kan ha stamming og/eller løpsk tale. Skjemaet er strukturert ...Video transcription Nicole Johnson & Ann Cunningham
How to create tactile pictures using a Cricut cutting machine FEMALE SPEAKER: How to create tactile pictures using a Cricut cutting machine. Tutorial by Nicole Johnson and Ann Cunningham. The techniques ...Requirements for digital presentations at Tactile Reading 2021
However, pictures are a good support for sighted to highlight and engage. We recommend the use of pictures and precise explanations of visual content like pictures, videos, and graphs. As a contributor, we recommend ...Requirements for digital presentations at Tactile Reading 2021
However, pictures are a good support for sighted to highlight and engage. We recommend the use of pictures and precise explanations of visual content like pictures, videos, and graphs. As a contributor, we recommend ...Requirements for digital presentations at Tactile Reading 2021
However, pictures are a good support for sighted to highlight and engage. We recommend the use of pictures and precise explanations of visual content like pictures, videos, and graphs. As a contributor, we recommend ...Modulene i Digital didaktikk og inkludering (DDI)
...inkludering Barnehagen som lærende organisasjon Teknologi - et redskap for inkludering Inkludering og spesialpedagogisk praksis Modul 2: Antall, rom, form og teknologi Problemløsning i barnehagen Åpne oppgaver Modul ...Stamming og digital undervisning
...noen elever med stamming kan det å snakke via en skjerm være lettere enn kommunikasjon ansikt til ansikt, for andre kan det være langt mer utfordrende enn vanlig, både med hensyn til selve stammingen og ...