Til hovedinnhold
Viser 371–380 av 2181 treff.
  • Hvis du som lærer skal lage en bok til eleven din

    05.02.2024 | Kapittel

    Når du som lærer skal lage en digital bok, som også skal brukes av et barn med nedsatt syn eller blindhet, er det noen viktige prinsipper det er viktig at du følger.  Bøker bør ha en struktur og ramme ...
  • JAWS for Windows

    07.06.2024 | Kapittel

    Valg om deltakelse til forbedring av Freedom Scientific Produkter (JAWS) Talehastighet, tegnsetting, tastaturekko Kjør JAWS innstillinger, som automatisk ved oppstart av PC og om JAWS skal kjøres i systemstatusfeltet ...
  • At være barn og ung med Usher syndrom

    04.01.2022 | Bok/hefte

    Materialcenteret i Danmark har publisert et hefte om å vokse opp med Usher syndrom. Heftet er et resultat av et prosjekt som Spesialrådgivningen for døvblinde satte i gang i 2018, i samarbeid med konsulenter ...
  • Overganger for elever med nevroutviklingsforstyrrelser

    03.06.2021 | Kapittel

    ...overgangene i løpet av en skoledag. Overgangene har ofte mindre struktur, og kan fort bli kaotiske, støyende og uoversiktlige. Får ikke elevene tilrettelegging i overgangene, kan det være en av mange grunner ...
  • Arbeidsprøven

    10.02.2017 | Kartleggingsmateriell

    ...gruppeprøver, eller der de av andre grunner bør kartlegges for å tilpasse et undervisningsopplegg. Vi anbefaler at prøven tas av spesialpedagog på skolen, og at resultatene drøftes med en rådgiver fra ...
  • Syn og omvendt undervisning

    17.08.2022 | Kapittel

    ...utfordringer som har god nytte av grundig gjennomgang av begreper. Noen elever har behov for å få forklart innholdet i ressursen før de skal jobbe med den hjemme. Bruk god tid på aktivering av forkunnskaper slik at ...
  • Litteraturliste

    02.02.2023 | Kapittel

    Berge, S.S. (2019) Hjelp – jeg har en tegnspråktolk I klassen min! Informasjon om bruk av tegnspråktolk i undervisning av døve og tegnspråklige elever. Sluttrapport, Stiftelsen Dam. Caselli, N.K., Hall, W ...
  • Matching

    28.06.2022 | Kapittel

    ...og 40 verb (de samme som i oppgave 1). Verb testes for seg, substantiv for seg. Sammenlikning av resultatene på oppgave 1 med oppgave 2 vil gi grunnlag for å antyde hvorvidt den afasirammedes problemer ...
  • Årsrapport

    30.04.2025 | Kapittel

    Kunnskapsdepartementet om korleis vi har løyst oppgåvene vi fekk i tildelingsbrevet og oppdragsbreva frå dei. Gode resultat i Statpedundersøkinga og framleis kortare sakshandsamingstid i 2024 Talet på søknader vi fekk om ...
  • Hva er Digital didaktikk og inkludering?

    16.09.2021 | Kapittel

    Teknologi gir nye muligheter til å dele, lære, samhandle og kommunisere. For å lykkes med inkluderende bruk av teknologi i opplæringssammenheng, trengs det kunnskap om mulighetene som finnes og hvordan de best ...