Viser 381–390 av 1616 treff.
Tegnspråkets rolle i leseopplæringen
For noen hørselshemmede elever er norsk tegnspråk det språket som brukes for å snakke om språk; for å diskutere, sammenligne og forklare. I den tidlige leseopplæringen vil bimodalt tospråklige elever koble ...Kommandoer i VoiceOver for IOS
I denne veilederen får du presentert kommandoer du bruker for å styre skjermleseren VoiceOver på iOS-enheter. Veilederen inneholder en liste over ulike fingerbevegelser som kan utføres på skjermen på ...Hele skolen blir kjent med punktskrift
Kaldfjord skole - julepynt Naturlig nysgjerrighet – Elevene har en naturlig nysgjerrighet. Om vi kan bruke dette til å gi dem kunnskap om punktskrift, bidrar dette til at inkludering blir naturlig og ikke ...Tilpassing av kartlegging og utredninger
...gjennomføringen mer dynamisk. Du kan ikke benytte normeringen, men du kan beskrive erfaringene du får, og bruke dette i tilretteleggingen. Ved slik tilpasning må personen ha erfaringer fra det daglige med å peke ...Tegneserier
...og liker å bruke kombinasjonen med bilder og tekst. Tegneserie-formatet er en god måte å fortelle en historie på. For elever som strever med å produsere sammenhengende tekst kan det å bruke tegneserier ...Ctrl-Alt og piltastene
På enkelte maskiner brukes tastekombinasjonen Ctrl+Alt sammen med en av piltastene til funksjoner som har med skjermkortet å gjøre. Ctrl+Alt+Pil opp kan eksempelvis brukes for å snu skjermbildet opp ned ...Stokkteknikk ved følging av en ledelinje
...ledelinje, kan du bruke både diagonalteknikk og pendel-/glideteknikk. Opphøyet ledelinje Når eleven skal følge en opphøyet ledelinje, for eksempel en fortauskant, er det vanlig å bruke en kombinasjon av ...Navigere i tekst
...ligger til høyre på tastaturet, kan du bruke høyre kontrolltast med høyre tommelfinger, og f.eks. høyre langfinger for å betjene piltastene. Hvis eleven kan se, kan du bruke mus for å plassere markøren ved ønsket ...Kommunikasjon, tillit, tid og ro
Felles bruk av hender forutsetter god kommunikasjon, trygghet og tillit mellom barnet og den voksne. De to må ha felles fokus og ro rundt aktiviteten. Ofte vil det ta tid å etablere gode rammer for aktiviteten ...Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn
...konkretiseres erfares i flere praktiske situasjoner diskuteres og assosieres med tidligere kunnskap brukes aktivt til noe Først da vil nye begreper bli en del av barnets tankegods og bli med på å forme ny ...