Viser 381–390 av 727 treff.
Hvordan tilpasse hørselstekniske hjelpemidler
Barn med høreapparat og CI bør komme i gang med bruk av tekniske hjelpemidler det siste året i barnehagen. Noen ganger kan det være utfordrende. Her får du tips og råd om hvordan du kan tilrettelegge på ...Tilleggsvansker
...deres foresatte. Det kan være utfordrende å koordinere helsetjenestene med tjenestene knyttet til barnehage/skole og øvrige tjenester. Alle med multifunksjonshemming har rett til en individuell plan og en ...Organisatoriske tiltak for lek
...egner seg godt for å inkludere barn som er blinde. Tema introduseres av barnehagen ut fra det barna er interessert i eller som barnehagen vil tilføre barnegruppen. Det kan hjelpe alle barn til å utvikle sin ...Materiell, utstyr og leker til matematisk utforskning
Mye av utstyret som allerede fins i barnehager og skoler kan brukes til matematisk utforskning og aktivitet. En hel del materiell kan hentes ute i naturen, og noe kan kjøpes fra utstyrsleverandører. Utforskningen ...Programmeringsverktøy
Det finnes mange ulike typer utstyr som egner seg for programmering i barnehage og skole. Når du skal velge utstyr bør du tenke på hva som passer til elevenes alder, oppgavene og faget det skal brukes ...Laget rundt
...ønsker å formidle. Derfor er det viktig å styrke kommunikasjonsmulighetene til hver enkelt både i barnehagen og skolen.Nedsatt hørsel og pedagogisk tilrettelegging
...kultur og psykososialt miljø strukturerer og visualiserer opplæringen Pedagogisk tilrettelegging i barnehagen for barn med nedsatt hørsel Pedagogisk tilrettelegging på skolen for elever med nedsatt hørsel ...Hørende barn med døve foreldre (KODA / CODA)
...tegnspråk og norsk. Der det er mulig, er det naturlig å legge til rette for eksempelvis å nytte barnehager der det måtte være søsken eller andre barn som nytter tegnspråk. Deltidsopplæring Nasjonalt senter ...Trondheim offentlige skole for døve 1825-1986
Midlertidig utilgjengelig! Statped kommer med ny bestillingsløsning for barnehager og skoler. (nettbutikk@statped.no) Trondheim offentlige skole for døve 1825-1986 (av Trygve Skjølberg) med hovedlinjene ...Betingelser som øker sannsynligheten for å lykkes
...og en administrativ forankring. Det ideelle er om alle som arbeider med barnet på skolen eller i barnehagen, blir enige om å prioritere arbeidet med følelser i en periode. Det betyr at følelser kan settes ...