Viser 391–400 av 918 treff.
Hva bør jeg velge – mobiltelefon eller nettbrett?
Dessuten er de mindre og dermed mer mobile. Dermed er sjansen større for at en har produktet med seg og lærer å bruke det effektivt.Ledsaging
...være bevisst på å ikke være til hinder for samspillet med medelevene. Det anbefales at ledsager og lærer samarbeider tett, slik at ledsageren er forberedt på det som skal skje i timene. Dette øker forutsigbarheten ...Trinn 7 Skrive lister
...tilgang til bøker for selvstendige lese-aktiviteter Gjentatt lesing av bøker av både personen og lærer/voksen (delt lesing kan fortsatt være nyttig på dette stadiet) IKKE peke på ord i bøker mens du leser ...Syn
...automatisk i et samspill mellom modning og erfaringer med bruk av synet. Et barn med normal synsutvikling lærer blant annet ved å imitere sine omgivelser og observere andres kroppsspråk. Synet gir verdifull informasjon ...Vi lager hus
...en hel liten by med boliger, butikker og McDonalds. Alle er med, også eleven som er blind. Som lærer har du fått en gruppe der det også er en elev som er blind. Dermed har du tatt imot en spennende utfordring ...Kartleggingsmateriell innen flerspråklighet
...språkhistorie-spørreskjema for å vurdere den språklige bakgrunnen til personer som behersker flere språk eller som lærer et annet språk, og for å generere selvrapportert kompetanse i flere språk. Ved bruk skal det siteres ...I videregående opplæring
Utdanningsdirektoratets nettsider For å få innsikt i hvordan eleven selv opplever sin opplæringssituasjon kan lærer eller rådgiver sammen med eleven bruke informasjons- og kommunikasjonsverktøyet IVAS. For elever som ...Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner
Hun har brukt verktøyet med gode erfaringer. Først som spesialpedagog da hun holdt på med lærerspesialistutdanningen, og nå som PP-rådgiver i kommunen. Bilde Irene Vågøy – Da jeg kom over refleksjonsverktøyet ...PECS (metode for kommunikasjon)
...har for å lære språk og kommunikasjon. Barnet/eleven treng ikkje å kunne noko før vi startar opp med PECS. Kartlegging og utprøving går hand i hand. Metoden legg opp til at barnet skal lære kommunikasjon ...Leseforståelse
...leseforståelsen, må elevene lære å gå til teksten med en aktiv og målrettet holdning. De må lære hva de skal gjøre før de leser, mens de leser og etter de har lest. De må lære å skape mening og å kontrollere ...