Viser 401–410 av 611 treff.
Muntlig veiledning og synstolkning
...boks, stor boks, liten boks, ruglete boks eller tung boks. Forklar at å bokse og hesteboks er noe annet, selv om ordet er likt. For å forstå forskjeller og innhold i ulike ord bør de også utforskes konkret ...Utfylling
...eller hun liker å gjøre noe sammen med en person, men ikke liker å gjøre det samme sammen med en annen. Helt til slutt i skjemaet fyller du inn navnet ditt og hva slags relasjon du har til han/hun som ...Eksempel
...eller utvidelse. Jeg noterte ned episoder og utviklingen til barnet som jeg senere kunne dele med en annen fagperson. Det å kunne utnytte en situasjon som ikke var planlagt, altså pedagogisk spontanitet, var ...Viktig å tenke på når du skal lage en taktil bok
...perspektiv (se bildet under av ett fjellandskap med mange detaljer) og ikke gjem et objekt bak et annet. Ha teksten på samme sted på sidene slik at det blir forutsigbart for barnet hvor teksten på sidene ...Opplevelse av mestring
Selvstendighet i hverdagens gjøremål handler blant annet om å spise, kle av og på seg, vaske seg og gå på toalettet. Dette er aktiviteter som kan bidra til at barnet opplever mestring. Barn med normalt ...2.2 Tegn-til-tale, for hvem?
...kommunisere ved å bruke de samme tegnene på ulike arenaer. Vurderingene du gjør må ses i sammenheng med annen kartlegging eller utredning som kan være gjort tidligere. Ved å kartlegge rundt områdene som skissert ...Organisering og lagring av skolearbeidet
...oppgaven i en bok, for så å huske og holde på relevant informasjon samtidig som du utfører oppgaven i en annen bok. Til neste time må du huske hvor du har lagret arbeidet, eller hvor kladdeboken er – er den i ...6-16 jahkásaččaid giella davvisámegillii/nordsamisk
...váttisvuođat lohkánáddejumiin. Ernst Ottem ja Jørgen Frost leaba buvttadan Språk 6-16 dárogillii. Anne Dagmar Biti Mikalsen, Tor Persen ja Kirsten Wirkola leat heivehan skrinenteastta davvisámegillii.Myhre matematihkkakárten vuođđo- ja joatkkaskuvlii
Kari Kolbjørnsen, Jorunn Strømme og Pia Thoresen Samisk oversettelse: Tor Persen, Kirsten Wirkola og Anne Dagmar Biti Mikalsen Høgskolen i Akershus, 2013. Revidert 2018.Beskyttelsesteknikker
Sporing og høy beskyttelse sporing Høy beskyttelse brukes for å beskytte hodet. Teknikken kan blant annet brukes ved sporing med mobilitetsstokken og ved søk etter tapte gjenstander. Hånden holdes med en ...