Viser 401–410 av 2595 treff.
Når bør dysleksidiagnosen settes?
Tegn på at en elev kan ha dysleksi, kan og bør normalt oppdages tidlig – i alle fall i løpet av 1. klasse. Hvis slike tidlige tegn oppdages, bør tiltak settes inn. Det viktigste er hva som blir gjort i ...Tiltak
...både Generelle tiltak for å forbedre læringsmiljøet. For eksempel kan tilrettelegging av gode lytteforhold i klasserommet gjerne igangsettes allerede ved mistanke om APD. Spesifikke tiltak rettet mot å styrke ...Erfaringer
...skoleledere: «DDI er praksisnært og legger opp til utprøving i klasserommet» «Elever med spesielle behov får undervisning inne i klasserommet» «Digital didaktikk har vært mitt oppslagsverk for å tilpasse ...– Unikt arbeidsfellesskap og høyt kvalifiserte fagpersoner
...og voksenopplæring. Hun har kontorsted på Hovseter i Oslo. Hun er utdannet lærer og logoped, og fullførte i 2004 sitt embetsstudium i spesialpedagogikk ved Institutt for spesialpedagogikk ved (ISP) ved ...Sosial deltakelse
...det å ha en åpenhet rundt synsnedsettelsen og at klassen lærer om hva det innebærer å ha en synsnedsettelse. Elever med synsnedsettelser kan også ha behov for å lære sosiale ferdigheter på en annen måte ...Inkluderende verktøy som tekniske hjelpemidler i opplæringen
...med nettbrett og bevisst bruk av apper som tekniske hjelpemidler for å delta i og få utbytte av opplæringen. I denne filmen møter vi Brage som går i 6.klasse. Gjennom bruk av teknologi som nå er tilgjengelig ...– Erfaringsoverføring er avgjørende
– Har barnet komplekse utfordringer, er overføring av erfaring like viktig som kunnskap om tilstanden. Kjennskap til barnets måter å kommunisere på er avgjørende viktig å få overført, sier seniorrådgiver ...Tematavler om krigen i Ukraina
...lurt å lage en oversikt over ulike ordklasser, og plassere aktuelle ord inn i det. Hva trenger du av ord for å kunne få til en samtale? Hvilke pronomen, verb, substantiv eller andre ordklasser trenger dere ...Hvorfor følger han ikke med på det jeg sier?
I klasserommet kan det være vanskelig å forstå hvorfor en elev som har gode forutsetninger for læring, viser mye uro, har vansker med å konsentrere seg og ikke følger instruksjonene du som lærer gir. Når ...Introduksjon
...nærskolen og retten til å tilhøre en klasse eller en gruppe, jamfør opplæringslovens § 2-6 Kva grunnskole eleven skal gå på (udir.no) § 14-2 Inndeling av elevar i klassar og grupper (udir.no) Inkluderende ...