Viser 411–420 av 3109 treff.
Når barnet stammer – Hva kan barnehagen gjøre?
...med stamming. Hva kan barnehagen gjøre? Sammen med foreldre utgjør barnehagepersonalet en viktig del av den logopediske oppfølgingen for barn som stammer. Gode tiltak i barnehagen kan være med å hindre ...Velg mellom 13 ulike foredrag og skreddersy din egen verktøykasse
...filmen, og reflektere hvordan dette kan omsettes til egen arbeidshverdag. Filmene har ulik lengde, og det er mulig å stoppe og starte dem slik du selv ønsker. Filmene finnes også tegnspråktolket og tekstet ...Valg av følelsesgjenstander
Ikke alle barn klarer å foreta et valg eller komme med forslag selv. For disse barna kan det være nødvendig at den voksne velger ut noen gjenstander, sier noe om hvorfor disse ble valgt, og spør om det ...Om opplesning av tekst
...fleste av tilpasningsmulighetene som er beskrevet, er med utgangspunkt i skrivebordsversjonene av de ulike programmene. Mange av programmene finnes også i nettleser-versjoner. Her vil det av og til være ...Justere graden av Zoom
Når Zoom er slått på kan du justere graden av forstørring ved å dobbelttrykke med tre fingre og så, uten å ta fingrene bort fra skjermen, dra med en eller flere fingre opp eller ned i skjermbildet. For ...Oppstart av timen
...blir sagt. En navnerunde gir oversikt over hvem som er til stede. Informer om mål og innhold i timen. Det gir oversikt og forutsigbarhet. Gi eleven informasjon om utstyr som eventuelt er plassert i gymsalen ...Spill av bøker
PC, Mac og Chromebook Nettleserbok er en gratis avspiller for lydbøker på PC, Mac eller Chromebook. Avspilleren fungerer med nettleserne Chrome, Firefox og Opera ikke med nettleserne Explorer, Edge (PC) ...Konsekvenser av sansetapene
Ulike syns- og hørselsnedsettelser gir ulike konsekvenser. Selv to elever med samme tilstand eller diagnose, kan ha ulik syns- og hørselsfunksjon og benytte forskjellige kommunikasjonsformer. Her er det ...Beskrivelse av ukjente omgivelser
...rom ved å si noe om rommets størrelse og møbleringen i grove trekk. Ledsageren kan også gi eleven mulighet til selv å gjøre seg kjent med rommet. Når eleven skal bruke et ukjent toalett, kan ledsageren kort ...Observasjon av aktivitetar
...kan det vere formålstenleg å observere barnet i aktivitetar som stiller ulike krav til synssansen. I grovmotoriske aktivitetar kan det til dømes observerast om barnet meistrar grovmotoriske aktivitetar som ...