Viser 411–420 av 2804 treff.
Noen fellestrekk ved skjermlesere for enheter med berøringsskjerm
...gjøre skjerminnholdet på en enhet med berøringsskjerm tilgjengelig for en som ikke ser skjermen. For å få oversikt, må det være mulig for den synshemmede personen å ta på skjermen uten å aktivere noe. Dette ...Hvem har særlig behov for struktur og forutsigbarhet?
Det er ulike grunner til at barn har behov for særlig tilrettelegging for en strukturert og forutsigbar hverdag i barnehage og skole. Det dreier seg spesielt om barn og unge med: eksekutive vansker på ...Book Creator for elever med nedsatt syn og blindhet
Book Creator inneholder mange visuelle elementer som kan være utfordrende for barn med nedsatt syn og blindhet. Book Creator er til en viss grad tilgjengelig, men det er ikke alt som er like enkelt. Barnet ...Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet? Rapport om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK
(ASK) -bruker som ble intervjuet i rapporten om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK. Utarbeiding av rapporten er et arbeid som Statped har utført som en del av ASK-oppdraget ...Tapt læring for barn og unge under koronapandemien? - Hva så?
14:00 HT Instructor, training solution for teaching with Braille displays
Steve Landau & Stephanie Herlich: T3- An Interactive Braille Learning Station for Students of All Ages
Å oppdage skriving for barn som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...personer som har behov for eller som bruker ASK også å få erfaringer med. Aktiviteter som kan inspirere til å ville skrive: Skrive navn på seg selv og andre Skrive når man leker butikk eller kontor Skrive ...Samlingsstunden, en arena for læring og opplevelse av å høre til og delta
7 ting du kan gjøre i klasserommet for elever med DLD
...vil være gunstig for å støtte elever med språkforstyrrelser, og som også vil kunne være nyttig for alle elever. Elever med språkforstyrrelser har behov for systematisk tilrettelegging for å kunne tilegne ...