Viser 421–430 av 1037 treff.
Fysisk og auditiv tilrettelegging
...unødvendig sliten, eller gjøre det vanskelig å oppfatte å oppfatte hva som blir sagt. Dette kan gå ut over læring og trivsel. Et godt lydmiljø for elever med synsnedsettelser, gir et godt lydmiljø for alle ...Orientering og selvstendig forflytning
Ved hjelp av synet danner vi oss raskt en oversikt over omgivelsene. Vi gjenkjenner symboler og gjenstander ved å vurdere størrelse, form, farge og plassering, og vi beregner avstand, retning og høyde ...Gi tilgang til bøker for elever
Logg inn her med skolens ID og passord Når du er logget inn, får du se en liste over elever ved skolen som er registrert som lånere. Klikk på navnet til aktuell elev for å se hvilke skolelydbøker eleven ...Livskvalitet og etiske overveielser
...den enkelte best mulig livskvalitet. Refleksjon Etiske overveielser handler om at vi må reflektere over handlingene våre. Barn og unge med multifunksjonshemming er ofte i en sårbar livssituasjon. De kan ...Lek og livsutfoldelse
...må sørge for at organiseringen av leken gjør det mulig for barnet å delta. Noen barn blir fortvilet over å ikke klare å henge med, og uttrykker dette på den måten de kan. Hvis man ikke er oppmerksom på hvilke ...Hvorfor følger han ikke med på det jeg sier?
...er det samme som ADHD, men det kan også være helt andre forklaringer på at barnet er uoppmerksomt. Over tid, kan uoppmerksomhet påvirke og forsinke språktilegnelsen. Og har eleven en vanske med å forstå ...Mindomo
...å organisere informasjon og sette den inn i en struktur som gjør at du får et visuelt bilde og overblikk av innholdet, noe som kan gjøre det lettere å forstå, lære og huske. I Mindomo kan du skrive inn ...Voice Dream Reader
...skanne dokumenter og få dem opplest og justert i Voice Dream Reader. Les om Voice Dream Scanner. Voice Over og fingerbevegelser i appen Alle justeringer som kan gjøres med talesyntesen har egne fingerbevegelser ...Sensorisk annerledeshet
...annerledeshet kan være krevende dersom det ikke tilrettelegges. Overbelastning og stress Elever med sensoriske annerledeshet kan være hypersensitive (overfølsomme) eller hyposensitive (underfølsomme) for sanseinntrykk ...ADHD og laget rundt eleven
...trenger vedvarende og omfattende oppfølging over tid av ulike instanser. Disse elevene er avhengig av foreldre som har overskudd og kapasitet til å følge opp over tid. Den profesjonelle part (barnehage/skole ...