Viser 431–440 av 852 treff.
Tegnkort - Hva gjør Lotta og Milo?
...arbeidet med språkstimulering i barnehagen. Se udir.no/rammeplan for barnehagen/språkveileder. TegnKort retter seg både til tegnspråklige barn, og barn som ikke har norsk tegnspråk som et av sine språk.Aktivitetene ...Skriftspråk og stimulering når barn ikke kan se (tekstversjon)
...ser at det står Rema på Rema, han ser at det står Volvo på Volvo. Mens et blindt barn får jo ikke tilgang på bokstavene hele tida. Cliff: – Vi befinner oss i en barnehage Finnmark. Barnehagen ligger på et ...Hele skolen blir kjent med punktskrift
Kaldfjord skole i Tromsø fikk en elev som er blind, bestemte de seg for at alle elevene skulle få lov å bli bedre kjent med punktskrift. Responsen ble langt større enn de hadde sett for seg. Nå får elevene ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og omvendt undervisning
...utgangspunkt i elevens motoriske ferdigheter og hva eleven forstår og uttrykker. Du må også legge til rette for at elevene kan bruke kommunikasjonsformen sin. Uansett om eleven bruker ikke-hjulpet kommunikasjon ...Overgang til voksenlivet
...for eksempel sosiale aktiviteter habilitering og opptrening av ferdigheter eller produksjon og arbeidsrettede aktiviteter. Det er viktig at dagsenteret og ev. ansatte i bolig får informasjon om: Personens ...Oppfølging og videreutvikling
...videreutvikle personen sine kommunikative- og språklige ferdigheter. Teamarbeid Vi anbefaler at det opprettes et ASK-team i arbeidslaget rundt personen som skal bruke ASK. Dette teamet bør møtes jevnlig, og ...Apple-TV med VoiceOver
...menypunktet Leselist. Leselista som er påslått med Bluetooth vil komme opp automatisk i en liste over tilgjengelige leselister. Fra Fjernkontrollen velges ønsket enhet og evt. krav om pin kode før leselista kobler ...– Gode rutiner når eleven har kombinerte sansetap
...målinger. Det er også store forskjeller på hvordan enkelte opplever situasjonen. Legg derfor til rette for god individuell kartlegging, sier rådgiveren. Bilde Randi Thelle Hun anbefaler å bruke ressursene ...Prinsipper for god undervisning i matematikk
...matematiske representasjoner 4. Legg til rette for meningsfull matematisk drøfting og diskusjon 5. Still gode spørsmål 6. Utvikle fleksible strategier 7. Legg til rette for utfordringer i opplæringen 8. Kartlegg ...Rådgivning, veiledning og spesialpedagogisk kartlegging
...samarbeid med PPT. Kompetansehevingen kan være rettet mot enkeltindivider PPT jobber med (individtjenester), eller mer generelle kompetansehevingstiltak rettet mot større grupper av pedagoger og andre ansatte ...