Viser 451–460 av 2968 treff.
Tilrettelegge for et godt visuelt miljø
Barn som har et kombinert sansetap, vil ofte ha nytte av gode visuelle og fysiske markeringer. Et godt lydmiljø, orden og struktur er viktig for alle barn med nedsatt syn. Et godt tilrettelagt miljø gjør ...Grunnleggende ferdigheter for barn med sansetap
...i Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Elever med kombinerte sansetap er en lite ensartet gruppe. Noen elever følger tilpasset ordinær undervisning med utgangspunkt i Læreplanverket for Kunnskapsløftet, ...Programmering for elever med nedsatt syn temaside
Programmer for å lære touch-metoden
...programmer som egner seg for å gi opplæring i touch-metoden. Programmene gir tilbakemelding med tale, og fungerer godt sammen med et skjermleserprogram eller forstørringsprogram. Bruk av slike programmer kan ...Lovverk og rettigheter for ASK brukere
Lovverk og føringer for opplæringssektoren Rettigheter for barn som bruker ASK (udir.no) Lovverk og føringer for forvaltning av hjelpemidler Lovverk og føringer for forvaltning av hjelpemidler (nav.no) ...Spesialpedagogisk hjelp for barn under lærepliktig alder
...alder, som har særlige behov for spesialpedagogisk hjelp, har rett til å få det. Foreldrene skal gi sitt samtykke. PP-tjenesten er sakkyndig instans. Dette gjelder uavhengig av om de går i barnehage. Kommunen ...Kroppsøving for elever med synsnedsettelser, Oslo
Hvem har ansvar for hva i barnehagen
Norsk betegnelse for vansker med språk
...involvert i oppfølgingen av disse vanskene og initiativtakerne bak studien så derfor behovet for en enhetlig terminologi. Barn og unge med DLD kan også ha sameksisterende vansker, for eksempel oppmerksomhetsvansker ...Tiltak for barn med artikulatoriske språklydsforstyrrelser
...uttale en lyd riktig, men er i stand til å diskriminere lyden auditivt, altså for barn som har artikulasjonsforstyrrelser, eller fonetiske forstyrrelser (se over). I artikulasjonstreningen starter man med ...