Viser 461–470 av 1187 treff.
Epler
Spill: Dette er meg! (PDF) Stort papirark eller tavle Oppgaver Modeller alle fokusordene på elevens talemaskin. Be eleven om å si hvert ord. Snakk om hva adjektiver er med eleven. Forklar at adjektiver brukes ...Jeg er glad
...følelser (PDF) Situasjonskort (PDF) Film Oppgaver Snakk om ulike følelser og hvor du finner dem på talemaskinen. Lag setninger med elevens navn i begynnelsen, for eksempel: Kari er glad når det er vår. Spør ...Kommunikasjon, samspel og deltaking
Språkmiljø Barn med nedsett høyrsel er avhengige av at miljøet, og menneska rundt dei, har forståing for og tek omsyn til føresetnadene deira. Kommunikasjonen som går føre seg, skal vere tilgjengeleg ...Opplæring av tospråklige barn
...godt barn kan lære seg et andrespråk. For å lære språk må man ha tid og erfaring med å høre og bruke det. Slike erfaringer går både på hvor lenge man har hatt erfaring med språket kvaliteten av erfaringen ...Voksne med stamming
...mange kan angsten for å stamme, unngåelser, skam og mindreverdighetsfølelse være vel så utfordrende. Tale og kommunikasjon hos den som stammer kan i ulik grad preges av frykt og negative tanker og følelser ...Autisme og synsvansker
...behov for individuell tilrettelegging. Personer med ASF har i utgangspunktet vansker knyttet til språk og kommunikasjon, og dette blir ytterligere forsterket fordi de ikke ser hva det snakkes om, og mange ...Arbeidsteknikk ved bruk av leselist
...søker programmet til det nærmeste ordet som ikke finnes i ordlista. Prosedyren blir slik: Alt+F7, Talen leser ordet som er "feil" Esc to ganger (for å se på leselista hvilket ord som ble markert) Trykk Shift+F10 ...Lese auditivt
...grammatiske feil kan være vanskelige å fange opp. Det kan være vanskelig å lære språk når du primært leser ved hjelp av tale. For at eleven skal kunne lese auditivt i klassen uten å forstyrre andre, kan ...Grunnleggende ferdigheter for godt samspill
...klarer ikke å dele oppmerksomhet eller glede med andre, og mange har sterkt forsinket språkutvikling eller mangler tale. Denne gruppen av barn trenger å utvikle disse grunnleggende samspillsferdighetene for ...– Meiningsfull utdanning
...universitet (NTNU) og Statped. Mari Horstad (31) tek fordjuping i utvikling og rehabilitering av talespråk, medan Leif Foss (43) tek fordjuping i bimodal tospråkleg opplæring. Bilde Mari Horstad Mari jobbar ...