Viser 461–470 av 2820 treff.
Book Creator for hørselshemmede i barnehage og skole
...lese og skrive, men bruker tegn, er Book Creator godt egnet som kontaktbok mellom hjem og barnehage. I appen kan det legges inn bilder, videoer og tekst om hendelser fra dagen for å gi visuell støtte til ...Inkluderende praksis – du må ha det i hjertet
Hvordan kan private barnehager og skoler delta i kompetanseløftet?
Opplesning med Engasjerende leser i andre programmer (Windows 10)
...lest opp samtaler i Teams med Engasjerende leser. Du får tilgang via de tre prikkene som kommer frem helt til høyre i menyen når du holder musepekeren over et innlegg. Engasjerende leser i teams bilde Du ...Om Engasjerende leser i skrivebordsprogrammet av Word (Windows 10)
I skrivebordsversjonen av Word ligger Engasjerende leser under Visningsfanen. Engasjerende leser ikon i Word skrivebordsversjon bilde I skrivebordsversjonen kan du redigere i dokumentet også når Engasjerende ...1.7 Huskeliste i planlegging og evaluering av samlingsstund
...kartlegging av samlingsstund må ta høyde for å vurdere følgende punkter. Samme punktene kan bli brukt i evalueringen. Huskeliste ...Veileder i matematikk for elever med synssvekkelse 5.–7. trinn
Hvordan kan vi gi god opplæring i matematikk til en elev med synssvekkelse? Hvilke tiltak fungerer, og hvordan skal vi legge opp arbeidet med de ulike kompetansemålene? I denne veilederen har vi samlet ...Synstap og bruk av hender i utforsking og læring
...kontakt med barn som ikke bruker synet som viktigste sansekanal? Her er tips om felles bruk av hender i utforsking og læring. Tipsene er mest relevante for barn som har en utviklingsalder mellom ett og fem ...E-læring kompetanse i alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...du må kompensere for et manglende talespråk. Du vil få innsikt i hva alternativ og supplerende kommunikasjon er, samt hvordan du kan komme tidlig i gang med dette. Det gis opplæring i hva du kan observere ...Hvordan kan blinde barn delta i lek med seende jevnaldrende
...kunne være i fiksjonen og være med på å opprettholde leken. Dette er viktige sosiale ferdigheter og gir bidrag til livsglede (Ytterhus, 2000). Pedagogen må benytte de uformelle muligheter som livet i barnehagen ...