Viser 471–480 av 2871 treff.
Tilrettelegging og organisering
...undervisning og få gode vilkår for å vere aktive deltakarar i læringsmiljøet. Høyrselskompetanse hos leiarar, lærarar og andre tilsette på skolen er viktig for å få til god tilrettelegging og organisering ...Bryter og skanning
Motoriske og fysiske utfall
Venner og søsken
Lyd- og videosamtale
Ja og nei
Å kunne uttrykke ja og nei på en rask og funksjonell måte er svært viktig for alle mennesker. En del mennesker som mangler talespråk har ikke noe sikkert uttrykk for å si ja eller nei. Å finne egnede uttrykksformer ...Sansetap (syn og hørsel)
...til å se og høre kan ha endret seg Barnet kan ha synsfeltutfall, dobbeltsyn eller redusert skarpsyn Barnet kan høre dårligere – gjerne på det ene øret Barnet kan ha vansker med sensibilitet og kjenne hva ...Planlegging, struktur og organisering
...kan gjøre Barnets evne til å planlegge generelt kan ha endret seg Det å få til å gjøre aktiviteter og lekser kan bli krevende – fordi det er vanskelig å huske, gjøre eller planlegge? Det kan være vanskelig ...Blinde barn og spising
...utredning. Måltider er viktige av mange grunner. De handler om ernæring, sosialt fellesskap og om tilknytning mellom barn og foreldre.Taktile planer og symboler
Taktile symboler og planer blir særlig brukt av barn og unge som har en synsnedsettelse, et kombinert sansetap eller døvblindhet. Planene er tredimensjonale og leses ved at barnet berører symbolene på ...