Viser 41–50 av 2983 treff.
Planlegging
...god som mulig, og for at overgangen skal bli så god som mulig for barnet. På et skoleforberedende møte kan dette være et aktuelt å informere om barnets kombinerte syns- og hørselstap og eventuelle diagnose ...Planlegging
God planlegging av kroppsøvingstimene gir oversikt over behov for ressurser, ekstra bemanning og tilrettelegging av undervisningen. Dette kan gjerne nedfelles i en årsplan. Det bør tilstrebes at eleven ...Planlegging av skolestart
...eksempler på hvordan man kan planlegge skolestart for barn med nedsatt hørsel. Høsten to år for skolestart Sakkyndig vurdering avdekker om det er behov for tale og lyttetrening og/eller tegnspråkopplæring ...Planlegging
...barnets forutsetninger og måter å bruke sansene sine på, kan disse spørsmålene være til nytte: Hvordan skaffer barnet seg informasjon om omverdenen, hvordan undersøker barnet objekter, rom og personer? Hvordan ...Abigale Stangl: Tactile Media Alliance: Creating a Global Community of Practice to Support Tactile Media Consumption and Production
Abigale Stangl: Tactile Media Alliance: Creating a Global Community of Practice to Support Tactile Media Consumption and Production
2.6 Planlegging for språkutvikling og språkmiljø
Et aktivt og rikt språkmiljø oppstår når både voksne nærpersoner og jevnaldrende kan bruke tegn-til-tale sammen med personen som har behov for tegn-til-tale for å forstå det som sies og for selv å kunne ...Individuell vurdering
Sosial deltakelse
...sosial For å legge til rette for sosial deltakelse anbefales det å ha en åpenhet rundt synsnedsettelsen og at klassen lærer om hva det innebærer å ha en synsnedsettelse. Elever med synsnedsettelser kan ...Faglig deltakelse
...likeverdig måte, må opplæringen og læringsmiljøet tilrettelegges slik at elevens synspedagogiske behov ivaretas. Her kan du lese om organisering og planlegging, tilrettelegging i fag og tilrettelagte læremidler ...