Viser 41–50 av 1005 treff.
Fase 4. Individuelt tilrettelagt opplæring
...læreplan, LK-20, har Utdanningsdirektoratet utarbeidet mal for individuell opplæringsplan (IOP). I fase 4 er det også naturlig at andre særskilte rettigheter vurderes, som tilrettelegging ved prøver og eksamen ...Trinn 4 Bokstaver i gruppe
- og vi har fokuset på hva de «skriver» (mening) Tips I tillegg legger vi til rette for gode skriftspråklige aktiviteter som: Gjentatt høytlesing av bøker Vi peker på ord i bøker som vi leser Bruk av digitale ...Hvordan skille et andrespråk i utvikling fra språkrelaterte vansker
...at noen barn og unge med flerspråklig bakgrunn har så usikre språkferdigheter at det kan forveksles med en utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD)? Det kan være vanskelig å identifisere flerspråklige barn ...Hva er norsk tegnspråk (NTS)?
Norsk tegnspråk brukes i Norge og er anerkjent som minoritetsspråk. Tegnspråk er et fullverdig språk som kan brukes i alle sammenhenger og i alle deler av samfunnet. Tegnspråk er selvstendige språk på linje ...Snarvei fra Hørsel til Tegnspråk
Tospråklig opplæring med tegnspråk og norsk tale- og skriftspråk
Elever med nedsatt hørsel har rett til opplæring i og på norsk tegnspråk. Elevens foreldre velger om de skal ha opplæring i og på norsk tegnspråk. Fra 8.–10. trinn velger eleven selv om hen skal ha slik opplæring ...Språk og tale og teknologi
Trinn 4 Barna leker uten pedagogen
4. Mangel på kompetanse i praksisfeltet
Psykososiale utfordringer ved språkvansker – følelsen av annerledeshet
...barnegruppa Her er forslag til bevegelser til attitudeleken (pdf). Her finner du filmen med norsk tegnspråk(YouTube) ...