Viser 511–520 av 1616 treff.
Eating together is an act of love: Mealtimes and inclusion
...omsorg og mulighet til å delta i en felles aktivitet. Måltidet gir anledning til alt dette. Ved å bruke ordet samspising ønsker Ena Caterina Heimdahl å lede oppmerksomhet mot at et godt måltid er å inngå ...Opplæring i mobil og nettbrett for synshemmede
...og øvingsoppgaver til de mest grunnleggende ferdighetene du bør kunne for å lære en synshemmet å bruke smarttelefon eller nettbrett. Ressursen er ment for personale i grunnopplæringen, voksenopplæringen ...Snarvei Opplæring i mobil og nettbrett for synshemmede
...og øvingsoppgaver til de mest grunnleggende ferdighetene du bør kunne for å lære en synshemmet å bruke en smarttelefon eller et nettbrett. Ressursen er ment for personale i grunnopplæringen, voksenopplæringen ...Språk og kommunikasjon – barn med nedsatt hørsel
...barn følger sitt eget tempo, så det kan være store individuelle forskjeller på hvor lang tid barnet bruker i ulike stadier av språkutviklingen. Dette gjelder alle barn. Barn med nedsatt hørsel Barn med lettere ...Nedsatt hørsel og pedagogisk tilrettelegging
...opplæring og individuelt tilrettelagt opplæring disponerer lærer- og assistentressurser vurderer bruk av tolk samarbeider skole-hjem tydeliggjør regler for samspill, kommunikasjon, kultur og psykososialt ...Veiledere, artikler og e-lærings ressurser
...fra Statped. Deltagelsesfokusert IOP. Veileder fra Statped. Læring, livsutfoldelse og livskvalitet. Bruk av deltagelsesfokuserte opplæringsplaner i møte med elever med omfattende og kombinerte lærevansker ...Hvordan skal sansetap følges opp?
(KS). Så langt er det innhentet et solid kunnskapsgrunnlag om behov i sektor. Statpeds faglige brukerråd er også involvert i arbeidet. I mai blir det invitert til workshop med fem kommuner, to fylkeskommuner ...– Våg å prøve deg fram
...andre sanser. Bruk tid – Et barn som skal lære punktskrift senere, skal ikke lære et eget skriftspråk, men stimuleres til å bruke en alternativ skriftform. Barnet blir stimulert gjennom å bruke hender og fingre ...Synstap hos voksne
...nødvendig å lære synskompenserende ferdigheter knyttet til lesing og skriving orientering og forflytning bruk av tekniske hjelpemidler gjennomføring av dagligdagse aktiviteter Tidlig veiledning og oppfølging ...Språkvansker i videregående skole
...læringsstrategier og bruk av kompenserende hjelpemidler. Visuell støtte er nyttig for elever med språkvansker. Skolen har ansvar for å lære elevene å bruke teknologiske læringsressurser, og følge opp bruken av disse ...