Viser 521–530 av 840 treff.
2.6 Planlegging for språkutvikling og språkmiljø
...forstå det som sies og for selv å kunne formidle seg. Dette krever samarbeid og planlegging. Ordforråd og valg av ord På alle arenaer må dere planlegge for hvilke tegn dere skal bruke. Bruk av tegn må tilpasses ...Hvordan gjennomføre vurdering av skriveutvikling
...osv. Noter eventuelle skrivestøtte som er tilgjengelig for personen under skrivingen f.eks. ordprediksjon, ordbank osv. Sett en hensikt/årsak med å skrive sammen med personen. Gi gjerne et utvalg av bilder ...Video transcription Lisanne Aardoom, Geert Maessen
...details of a musical score can be included in braille music. For many musicians, this is essential in order to perform, analyse and interpret the music of their choice independently. However, there is a problem ...Les opp markering eller skjerm
...nyttig funksjon kan være å få markert ord eller setninger under opplesing. Du kan slå på dette under Uthev innhold i menyen for Opplest innhold. Velg ord, setninger eller ord og setninger. Setninger kan markeres ...Video transcription Lisanne Aardoom, Geert Maessen
...details of a musical score can be included in braille music. For many musicians, this is essential in order to perform, analyse and interpret the music of their choice independently. However, there is a problem ...Sosial kompetanse
...kompetanse I veilederen om utvikling av sosial kompetanse på Utdanningsdirektoratets nettsider defineres begrepet som et sett av ferdigheter, kunnskaper og holdninger som trengs for å mestre ulike sosiale miljøer ...Synstolking
...en person du snakker med i telefonen. Unngå ord som her, der, hit og dit. Ta utgangspunkt i elevens kropp: «Vasken er rett til venstre for deg». Bruk begreper som eleven har en referanse til. Husk at du ...2.5 Hendenes betydning for tidlig utvikling
...voksne. Vipps! Så er språk-badet i gang: barnet peker og og den voksne benevner med ord eller tegn. Begrepsmaskinen surrer og går. innhold nedtrekksliste Hvordan er virkeligheten for Emma og Khalid i hverdagen ...TEACCH gir struktur og oversikt
...fører ofte til et stort behov for struktur og forutsigbarhet. Struktur fører til trygghet og er et nøkkelbegrep i TEACCH-metoden. TEACCH stimulerer til utvikling og selvstendighet. Metoden bruker struktur i ...Inkludering
...hverandre. å gjøre visuelt og konkret materiell tilgjengelig som støtte til læring. Det handler med andre ord om å arbeide med holdninger, verdier, innhold, organisering og ressurser på en slik måte at tilbudet ...