Viser 531–540 av 2198 treff.
Afasi og kommunikasjon
...lettare forstår kva samtalepartnar formidlar. Dei tankemessige og sosiale evnene er oftast ikkje påverka av afasi, men det er ein risiko for at afasi skjuler kunnskapen, personlegdommen, tankane og kjenslene ...– La barnet få utforske og erfare
...hindre barnet i å lære og klare ting selv. Dette er rådene fra rådgiver Lars Haakensen Wettre. Bilde av Lars Wettre Haakensen – Jeg gir ofte råd om å finne en balanse mellom å støtte og det å legge til rette ...Arbeid med undervisningsmateriellet
...kommunikasjon, enn det han vil få ved bruk av tradisjonelle systemer. Ulike deler av kjernevokabularet trekkes fram i de ulike aktivitetene, og det gis fokus gjennom bruk av spill, leker, bildebøker med mer. Informasjon ...Inkluderende verktøy som tekniske hjelpemidler i opplæringen
...med nettbrett og bevisst bruk av apper som tekniske hjelpemidler for å delta i og få utbytte av opplæringen. I denne filmen møter vi Brage som går i 6.klasse. Gjennom bruk av teknologi som nå er tilgjengelig ...Pedagogisk tilrettelegging for elever med nedsatt hørsel
...bølgelengde Fysiske rammer gode lytteforhold i alle sammenhenger unngå bakgrunnsstøy lydregulering av rom stemmeforsterkning: mikrofon og høyttalere eller annet tennisballer under stolbena matter på bord ...Tegnspråkets rolle i leseopplæringen
...ofte tar feil av ord som ikke er det (et slott – flere slotter). Eleven støtter seg da til noen generelle regler som han har ervervet seg. Det viser seg at tegnspråkets rolle i gjenkjenning av skriftlige ...Hva må du tenke på når du skal kartlegge flerspråklige?
...annet avgjørende at du har innsikt i barnets språklige erfaringer og bakgrunnsforhold. Dette er noe av det du bør være spesielt oppmerksom på: Kartlegg både morsmål og norsk Hos flerspråklige barn er det ...Hva vet vi om korona og de sårbare barna?
...gjennomgått den kunnskapen vi har fått om de sårbare barna og koronasituasjonen. Her er noe av det vi fant av erfaringer, kunnskap og forskning. Illfoto_korona_sårbare_barn Vi har søkt i ulike kilder i ...Matematikkopplæring i et bimodalt tospråklig klasserom
...bygge matematisk forståelse må vi ta utgangspunkt i den forståelsen eleven har ved skolestart. Ved bruk av tverrfaglige aktiviteter gir vi eleven anledning til å konstruere sin egen matematiske forståelse.Taktile symboler og planer
...oversiktssystemer i kalendere, mobiltelefoner eller nettbrett. Slike kommunikasjonssystemer blir særlig brukt av de som har en synsnedsettelse i kombinasjon med andre funksjonsnedsettelser. Erfaring viser at taktile ...