Til hovedinnhold
Viser 541–550 av 620 treff.
  • Taleprosessering og ulike typer språklydsforstyrrelser

    08.08.2024 | Kapittel

    ...styrke. Her besluttes det hvor hurtig ordet skal uttales, om det hviskes, om det skal uttales som et spørsmål etc. Helt til slutt i taleprosesseringskjeden skjer den motoriske utførelsen, taleorganene aktiviseres ...
  • Hørsel og omvendt undervisning

    22.08.2022 | Kapittel

    ...få med seg innholdet.  På skolen Når eleven med nedsatt hørsel skal diskutere, drøfte og svare på spørsmål i timen er det er det viktig med god tilrettelegging. Les mer om det her. Hørsel ...
  • 2.5 Samarbeid

    28.05.2024 | Kapittel

    ...støttende miljø hvor hen kan føle seg verdsatt og delta fullt ut.  Fortellinger fra hverdagen Refleksjonsspørsmål(2) ...
  • Det praktiske arbeidet med taktile tankekart

    17.03.2021 | Kapittel

    ...tankekartet. Nærpersonen danner seg et bilde av hva eleven kan komme til å snakke om for å kunne stille spørsmål/snakke ut fra noe som eleven sannsynligvis kan være opptatt av. Det laminerte arket/eventuelt bokser ...
  • Læring hos barn og unge med synshemming

    27.05.2016 | Nettressurs

    ...realisere et inkluderende miljø. Synshemmede elever kan oppleve å bli mer isolert hvis det er for tett kontakt med spesialpedagog og støttelærer tar rollen som klasselærer (faglærer). Mange synshemmede elever ...
  • Statpeds kodebrikker

    19.08.2021 | Kapittel

    Kodebrikker kan bestilles av Statped gjennom din kontaktperson. Du kan også produsere kodebrikker selv på egen 3D-printer. Hør med din kontaktperson for mer informasjon om dette. Du bestemmer selv hva ...
  • Forskning på bruk av programmering i opplæringen

    01.03.2021 | Kapittel

    ...lærevansker viser at fysisk tilgang til læremiddelet (roboten) påvirker barnets følelse av eierskap og kontakt med roboten. Disse to faktorene var vesentlige i mestringen av ulike læringsmål, som for eksempel ...
  • Kartlegging av bimodal tospråklig utvikling

    02.04.2018 | Artikkel

    ...troen på at ingenting nytter fordi barnet ikke hører. Det motsatte er tilfellet. Barnet trenger kontakt og språklig stimulering i likhet med andre barn. I en studie viser Calderon (2000) at særlig morens ...
  • Book Creator for hørselshemmede i barnehage og skole

    01.08.2024 | Kapittel

    ...yngre barn som ikke har lært seg å lese og skrive, men bruker tegn, er Book Creator godt egnet som kontaktbok mellom hjem og barnehage. I appen kan det legges inn bilder, videoer og tekst om hendelser fra ...
  • Språklig organisering

    20.03.2023 | Kapittel

    ...å legge til rette for setningsstartere som passer til personen og som gjør det mulig å etablere kontakt og deltakelse, kunne fortelle om seg selv og gjøre det mulig å avslutte på en hyggelig måte. Setningsstartere ...