Viser 541–550 av 742 treff.
Det komplekse ved flerspråklighet og stamming
...språkene til flerspråklige personer, er blant annet språkhistorie, språkfunksjon og språkferdigheter (se “Faktorer å vurdere ved flerspråklighet” under Ressurser). Vi vet at forskjellige forhold kan ha innvirkning ...1.5.1 Eksempel 1: Indiane, Gro og Klementinen
Å utforske en klementin med metoden de minst 12 I denne videoen vil dere se Indiane, Gro og en klementin. Gro kjenner Indiane svært godt. Hun gjenkjenner Indianes måte å vise glede på. Hun vet hvor lenge ...Tidlig innsats
(Utdanningsdirektoratets nettsider). Den spesialpedagogiske hjelpen skal omfatte tilbud om foreldrerådgivning, se barnehageloven § 31. Kommunene organiserer den spesialpedagogiske hjelpen ulikt. Noen steder er det ...Formingsaktiviteter
...plastduker skaper blending) tusj gir bedre kontraster og er lettere å se enn fargeblyanter myke blyanter gir bedre strek og er lettere å se enn harde blyanter bruk konditorfarge i trolldeig bruk konditorfarge ...Å lese selv
...emergent nivå, vil si at de opplever seg som en som leser. Det gjør de gjennom å kunne bla i en bok, se på bildene og «lese» teksten de har hørt mange ganger før. De kan «lese» for en annen, og vise at ...Identifisere barn med autismespekterforstyrrelser
(Utdanningsdirektoratets nettsider). Den spesialpedagogiske hjelpen skal omfatte tilbud om foreldrerådgivning, se Barnehageloven §31. Kommunene organiserer den spesialpedagogiske hjelpen ulikt. Noen steder er det ...Synshemning og lek
...det de skal lage. Det kan være vanskelig å forestille seg og få oversikt over hvordan resultatet skal se ut. Barnet trenger også opplæring med redskapene som skal brukes. Det er også viktig å tilrettelegge ...Tastaturbo
...hjelpe han. Dei driv han framover ved å bruke tastaturet. Video Tastaturbo Se video på tegnspråk og norsk tale. Her kan du også se introduksjonsfilm om Tastaturbo som kan vises til elevene. Programmet er ...Sensoriske vansker og skolefravær
...kartlegges ut fra hvordan de opplever sensoriske inntrykk i klasserommet. Tips om kartleggingsverktøy, se våre nettsider: IVAS Sånn vil jeg ha det - støttemateriell til samtale Sensory profile 2 Mer informasjon ...Trinn 2 Lek mellom det blinde barnet, ett seende barn og pedagogen
...instruere eller rette på de seende barna i hvordan de skal være overfor det blinde barnet. Pedagogen må se og bekrefte begge barna. Blinde barn er avhengig av språklige beskrivelser, i tillegg til taktile ...