Viser 541–550 av 827 treff.
Treningsprogram for tale og stemme
...munnvik. 2. En-stavelsesord Det er vanligvis lettest å begynne med en konsonant i fremlyd. Prøv deg frem. K = konsonant, V = vokal 1 KV pa, pe, pi, po, pu, py, pæ, pø, på 2 KKV pra, pre, pri, pro ...Livskvalitet og etiske overveielser
...arbeidet med denne gruppen. Etisk refleksjon handler om å utforske en sak systematisk. Det gjør at vi kan se noe fra flere sider og få nye perspektiver. Avveining Team som arbeider med personer med multifunksjonshemming ...Språklig organisering
Når personen skal begynne å bruke en digital kommunikasjonsløsning er det viktig å se på hvordan språket og ordforrådet kan og bør organiseres. Hvordan oppbyggingen av innholdet bør være påvirkes av kartlegging ...Mindomo
...synkroniseres med webversjonen når du er logget på med samme bruker. Bruk Mindomo som et presentasjonsverktøy. Se denne videoen på Youtube om hvordan du gjør det. Omvendt undervisning. Sett inn undervisningsvideo ...E-læring grunnkompetanse i alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...aktuelle artikler og nedlastbart materiell, som vil aktiviserer deg som deltager. Du kan stoppe opp og se innholdet i modulene så mange ganger du ønsker. Ved oppstart av hver modul finner du læringsmål og ...Photo Mapo
...valg for display, karttype og zoom. Ved å trykke på "Preview" kan du se en forhåndsvisning. Trykk på pilene øverst til høyre for å se bildet ditt med ulike oppsett. For å lagre bildene du lager, må du trykke ...Sårbarhet ved tolket samhandling
...over at de ikke forstår. Barn må få tid til å utvikle sin kompetanse i det å samhandle via tolk. De må se at voksne kommuniserer via tolk og selv få mulighet til å snakke med andre via tolk, med støtte fra ...Utvikling av skriveferdigheter hos hørselshemmede førskolebarn
...situasjoner. Fokuset må være på hvorfor man skriver, og hva som skal sies. Det skrives slik at barna kan se på og snakke om det skriftlige arbeidet mens det foregår. Her er den voksne en viktig rollemodell som ...Introduksjon
...klasserom og friminutt (David Mitchell, 2014). Vi kan dele inn i faglig, sosial og psykisk inkludering, se Utdanningsdirektoratets nettsider om tilpasset opplæring. Alle elever har rett på tilfredsstillende ...Introduksjon
Videomodulene kan sees hver for seg, men det er lagt opp til å gå igjennom dem i rekkefølgen de er satt opp. Å se sammen og diskutere med kollegaer kan være en fordel. I arbeid med modulene kan du/dere notere og diskutere ...