Viser 541–550 av 2808 treff.
Utvide grammatisk kunnskap og ordforråd
Døve og tunghørte elever lærer det norske språket samtidig som de lærer å lese, i større grad enn hos normalt hørende barn. På grunn av hørselstapet og det ufullstendige auditive input barnet mottar, ...Planlegging av skolestart
...nedsatt hørsel. Høsten to år for skolestart Sakkyndig vurdering avdekker om det er behov for tale og lyttetrening og/eller tegnspråkopplæring etter § 2-6, i barnehage og skole. Vurdere kommunens tilgjengelige ...Hørselstap og lesing
...bevisste tiltak må settes i gang. For eksempel kan mange elever med CI som leste godt på 4. trinn, ligge to år etter på ungdomstrinnet (16–17-årsalderen). Fordi lesing er basert på muntlig språk og må læres, ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...alternativ og supplerende kommunikasjon, forkortet til ASK. ASK er ikke definert som et språk i den norske språkloven, men er å regne som et funksjonelt språk og en måte å uttrykke seg på og med for den ...Kartlegging av afasi
(auditiv forståing) Snakke (muntlig språkproduksjon) Lese Skrive Ved kartlegging av kommunikative ferdigheiter er målet å identifisere alle kanalar og strategiar som blir brukt i kommunikasjon (funksjonell ...Kartleggingsmateriell innen flerspråklighet
ALDeQ (Alberta Language and Development Questionnaire): den norske versjonen på statped.no Kartlegging ved mistanke om språkforstyrrelser/DLD hos flerspråklige Samtaleguide om barnets morsmål (Udir) Spørreskjema ...Stemmevansker hos barn
...undersøke hva som kan være årsaken til stemmevansken hos en øre-nese-halslege. Det er stor variasjon i hvordan barn opplever det å ha en stemmevanske. Hos noen kommer hesheten gradvis og kan bli en del av ...Tolking, en dans for tre
...enn de andre voksne i barnehagen. En tolk skal ikke selv delta i samtalen. Tolken skal opptre upartisk, eller topartisk, og tolke det samtalepartene sier. Selv om tolken ikke deltar i samtalen som «seg selv» ...Kontrastiv undervisningsmetodikk
...kompetanse i to språk, benevnes gjerne kontrastiv undervisning. Kontrastiv undervisning baserer seg på å bruke elevens kunnskap om et av sine språk for å belyse og videreutvikle også det andre språket. I kontrastiv ...Tekst
...betydningen av dette ordet på. Men i språklæren kan vi bruke ordet tekst om muntlige ytringer også. Altså om noe som er sagt selv om det ikke er skrevet. Her i denne beskrivelsen av norsk tegnspråk betyr tekst noe ...